Os dilemas da Geração Digital: análise cultural do jovem do ensino fundamental no processo de comunicação em Patrocínio (MG)

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Lula, Selma Elaine Valverde
• Orientador(a): Sousa, Gerson de
• Banca de defesa: Silva, Diva Souza , Carvalho, Angela Maria Grossi de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Uberlândia
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Tecnologias, Comunicação e Educação (Mestrado Profissional)
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Comunicação; Tecnologia; Juventude; Communication; Technology; Youth; Educação; Ensino fundamental; Geração Y
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
• Link de acesso: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/21531; http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2018.512

Este trabalho científico analisa o processo de comunicação do jovem inserido em um mundo digital na realidade de escolas de Patrocínio (MG). O objetivo geral é compreender os dilemas dos caminhos escolhidos pelo jovem, na sociedade digital, em sua produção de sentido para se fazer cidadão. A questão norteadora desta pesquisa é: como essa geração, denominada digital, constrói e fomenta seus objetivos e pensamentos em uma sociedade predominantemente tecnológica? Para se alcançar a resposta à pesquisa se utilizou do método da Análise Cultural, por meio da teoria dos Estudos Culturais, na análise da realidade dos jovens a partir de suas experiências vividas em instituição de ensino. Os produtos de análise perpassaram a produção de um livro em conjunto, postagens em redes sociais e explanações em debates e seminários. Os trabalhos realizados com os jovens objetivaram encontrar meios para o entendimento das diversas formas utilizadas pelo jovem dentro do seu processo de comunicação. Suas músicas, suas postagens, suas preferências, seus conceitos. A análise cultural permitiu compreender que o jovem inserido em uma sociedade digital possui caminhos diversos de expor o que traz em si mesmo. Essa análise favoreceu o entendimento das muitas maneiras do jovem se fazer ouvir. Compreendemos que ele realiza o processo de comunicação mediante as ferramentas que para ele são cabíveis em uma era tecnológica – a argumentação, a rede social. A análise cultural ainda favoreceu a escrita espontânea em momentos em que o jovem não se valera de tecnologia alguma, construindo sua personalidade indiretamente, através de uma personagem. Dentro desse procedimento percebemos o jovem na sua essência maior e por mais que ele alinhasse a sua composição aos demais textos já iniciados e continuasse a estória, o perfil e emoção interior eram inseridos ainda que não o pretendesse.