Teatro e formação humana na velhice: o teatro do oprimido no programa AFRID

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Tavares, Laila Maria Medeiros
• Orientador(a): Lima, Antônio Bosco de
• Banca de defesa: Fagiani, Cilson César , França, Robson Luiz de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Uberlândia
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Pedagogia do Oprimido; Pedagogy of the Oppressed; Teatro do Oprimido; Theater of the Oppressed; Educação; Education; Velhice; Old Age; Idosos; Seniors; Idosos - Qualidade de vida; Idosos - Condições sociais
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO
• Link de acesso: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/23152; http://dx.doi.org/10.14393/ufu.di.2018.547

Este trabalho de mestrado foi desenvolvido no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Uberlândia, na Linha de Pesquisa "Trabalho, Sociedade e Educação", tendo como objetivo ​geral investigar os impactos do Teatro do Oprimido, considerando-o uma potente ferramenta pedagógica, na terceira idade. Para isso, dedicou-se alguns apontamentos visando elucidar a trajetória metodológica trilhada no decorrer deste trabalho, identificando a natureza metodológica desta dissertação e elencando os instrumentos de pesquisa utilizados. Apresentou-se também os principais aspectos teóricos abordados pelo pensamento de Karl Marx a partir de seu método materialista histórico dialético, buscando compreender o lugar destinado ao corpo velho sob a égide do capitalismo. Nesse contexto, procurou-se esclarecer os principais aspectos que abrangem a velhice, utilizando como principal referência teórica a obra "A Velhice", de Simone de Beauvoir, sinalizando também para o fenômeno do envelhecimento populacional. Teceu-se, ainda, algumas reflexões acerca das aproximações entre as teorias de Augusto Boal e de Paulo Freire, tendo em vista que o fio condutor desta pesquisa - o Teatro do Oprimido - foi inspirado na Pedagogia do Oprimido. Em face dos princípios teóricos de Karl Marx, Augusto Boal e Paulo Freire, abordados neste trabalho, propôs-se pensar a sociedade capitalista como uma peça teatral, analisando o papel do aparelhamento ideológico do Estado, especificamente do AIE escolar, na determinação das máscaras sociais. Além disso, intentou-se elucidar o ​locus desta pesquisa, de forma a contemplar o programa AFRID e o grupo AFRIDança, que constituem o público-alvo desta dissertação, tecendo-se, também, algumas compreensões relevantes, suscitadas a partir da análise das informações e dos dados captados com o auxílio dos instrumentos metodológicos. Por último, verificou-se a hipótese inicialmente levantada por esta pesquisa, com destaque para os benefícios proporcionados pelo Teatro do Oprimido na terceira idade, abordando a necessidade de se trazer à tona a questão da velhice e de despi-la dos estereótipos a ela associados, fazendo do fenômeno do envelhecimento não um problema social, e sim uma conquista.