Ambiente de Aprendizagem na Escola Noturna: ensinando e aprendendo Matemática com tecnologias da informação e comunicação

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2009
Autor(a) principal: Fonseca, Douglas Silva
Orientador(a): Souza Junior, Arlindo José de lattes
Banca de defesa: Almeida, César Guilherme de lattes, Stahl, Nilson Sergio Peres lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Uberlândia
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Educação
Departamento: Ciências Humanas
País: BR
Palavras-chave em Português:
Tecnologia educacional
Matemática - Estudo e ensino
Aprendizagem
Escolas públicas
Ambientes de aprendizagem
Educação matemática
Tecnologias da informação e comunicação
Palavras-chave em Inglês:
Learning environments
Mathematics education
Information technology and communication
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13796
Resumo: Mestre em Educação
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spelling 2016-06-22T18:36:10Z2009-12-022016-06-22T18:36:10Z2009-08-28FONSECA, Douglas Silva. Ambiente de Aprendizagem na Escola Noturna: ensinando e aprendendo Matemática com tecnologias da informação e comunicação. 2009. 123 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) - Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2009.https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/13796application/pdfporUniversidade Federal de UberlândiaPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFUBRCiências HumanasTecnologia educacionalMatemática - Estudo e ensinoAprendizagemEscolas públicasAmbientes de aprendizagemEducação matemáticaTecnologias da informação e comunicaçãoLearning environmentsMathematics educationInformation technology and communicationCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOAmbiente de Aprendizagem na Escola Noturna: ensinando e aprendendo Matemática com tecnologias da informação e comunicaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisSouza Junior, Arlindo José dehttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4723098E9Almeida, César Guilherme dehttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4727551H9Stahl, Nilson Sergio Pereshttp://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4746362H6Fonseca, Douglas SilvaMestre em EducaçãoNessa investigação, procuramos trabalhar com os saberes coletivos na escola pública estadual na disciplina de Matemática em duas turmas do segundo ano do ensino médio noturno no conteúdo de Trigonometria com a utilização das novas tecnologias aplicadas ao ensino. Transformar a escola em um ambiente de aprendizagem e não fixá-lo apenas à sala de aula, foi o início das nossas atividades quando levamos as turmas para o laboratório de informática da escola que se alocava em sua biblioteca. Problemas estruturais e organizacionais dificultam o trabalho docente, mas quando o coletivo se une, as coisas acontecem. Foi desta maneira nosso trabalho no ano de 2007 em uma escola estadual periférica na cidade de Uberlândia, com utilização das tecnologias da informação e comunicação. As escolas estão recebendo computadores, projetores, mas falta capacitação de funcionários e professores para utilizarem estes mecanismos, e o principal é entender que estas ferramentas tendem ao auxílio das tarefas escolares e não uma maneira de retardar o processo de aprendizagem, já que nossos alunos se deparam a todo o momento com o uso de computador, seja na sua casa, seja em uma lan house. Utilizamos os Objetos de aprendizagem, que são ferramentas produzidas por nossas universidades públicas e voltadas para auxílio dos professores ao ensino já que em muitos casos, pode-se substituir a abstração por uma animação do objeto. Entendemos que se alunos não tiverem acesso a estas tecnologias em seu ensino regular, podem estar sujeitos a não terem outra oportunidade, e isto vai de alguma maneira, influenciá-lo em seu futuro trabalho, já que possuir ensino básico e noções de informática é requisito mínimo para se conseguir um emprego hoje em dia. Cabe então ao Estado dar condições apropriadas às escolas para que este tipo de prática docente que ocorreu nesta escola seja natural e não uma exceção.info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFUinstname:Universidade Federal de Uberlândia (UFU)instacron:UFUTHUMBNAILDouglas.pdf.jpgDouglas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1262https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/13796/3/Douglas.pdf.jpg1f34162ed572115068c0b0122b08ec6aMD53AmbienteAprendizagemEscola.pdf.jpgAmbienteAprendizagemEscola.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1262https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/13796/5/AmbienteAprendizagemEscola.pdf.jpg1f34162ed572115068c0b0122b08ec6aMD55ORIGINALAmbienteAprendizagemEscola.pdfapplication/pdf7922482https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/13796/1/AmbienteAprendizagemEscola.pdf90be5ee1bcd0e93c8581602e53d3229eMD51TEXTDouglas.pdf.txtDouglas.pdf.txtExtracted texttext/plain190951https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/13796/2/Douglas.pdf.txtf37e04970b5cf2a8cb68d64499b846c8MD52AmbienteAprendizagemEscola.pdf.txtAmbienteAprendizagemEscola.pdf.txtExtracted texttext/plain190954https://repositorio.ufu.br/bitstream/123456789/13796/4/AmbienteAprendizagemEscola.pdf.txta851f43196e3b2d90d88914014cfa4e5MD54123456789/137962020-01-29 03:00:29.293oai:repositorio.ufu.br:123456789/13796Repositório InstitucionalONGhttp://repositorio.ufu.br/oai/requestdiinf@dirbi.ufu.bropendoar:2020-01-29T06:00:29Repositório Institucional da UFU - Universidade Federal de Uberlândia (UFU)false
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