Conhecimentos e práticas agroecológicos nas Escolas Famílias Agrícolas (EFAs)

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Oliveira, Jaqueline Rocha
Orientador(a): Botelho, Maria Izabel Vieira lattes
Banca de defesa: Santos, Marcelo Loures dos lattes, Civale, Leonardo lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Viçosa
Programa de Pós-Graduação: Mestrado em Extensão Rural
Departamento: Instituições sociais e desenvolvimento; Cultura, processos sociais e conhecimento
País: BR
Palavras-chave em Português:
Educação do campo
Pedagogia da alternância
Agroecologia
Meios de vida
Palavras-chave em Inglês:
Rural education
Pedagogy of alternation
Agroecology
Livelihood
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS AGRARIAS::AGRONOMIA::EXTENSAO RURAL
Link de acesso: http://locus.ufv.br/handle/123456789/4210
Resumo: In general, these schools fall Agroecology in its educational project, aiming the development of the means of students, families and communities through the pedagogy of alternation and the local association. In this perspective, we seek to understand how the knowledge around the Agroecology, are inserted into the media lives of these students and families. From interviews and observations in everyday life Family Farm School Serra do Brigadeiro Family School and Farm Puris Araponga, as well as students and their families understand that awakening to agroecological practice is influenced among other things by gender relations by land ownership, practices and managements already made by parents, the family hierarchy, the manufacturing facility space and life project. Thus, it is very important to highlight the motivations, limitations and perspectives of knowledge construction and agro-ecological praxis that emerge in young students EFAs.
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