Confeccionando aplicativos em física: uma abordagem do Geogebra acerca das Leis de Newton

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Luiz, Fábio Ferreira
Orientador(a): Souza, Luiz Eduardo Silva
Banca de defesa: Souza, Luiz Eduardo Silva, Domingues, Paulo Henrique Porcheto, Lopes, Jurema Rosa, Aguiar, Carlos Eduardo Magalhães de, Penna-Firme , Andre Bessadas
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Grande Rio
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino das Ciências
Departamento: Unigranrio::Ensino das Ciências
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação
Física – Estudo e ensino
Letramento informacional
Open GL (Interface de programas aplicativos)
Área do conhecimento CNPq:
EDUCAÇÃO
ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
Link de acesso: http://localhost:8080/tede/handle/tede/257
Resumo: The content of this dissertation intends to investigate the acceptance of Information and Communication Technology - ICT, linked to curriculum syllabus in physics in the state of Rio de Janeiro, more precisely the second quarter of the classes of first year of high school. Built with the help of free software called Geogebra, a set of applications that help a physics professor at the task of building competencies about Newton's Laws. Applications were divided in two parts: first, applets that allow for manipulation and vector operation. Subsequently, applets that simulate conditions for implementation of the three laws of Newton. This educational product was applied in two groups of first year high school CIEP 223 - Olympio Marques dos Santos, about 30 students manipulated the applets and decided exercises using the computer device. Another 30 students decided, the same exercises without the aid applets. We obtained, for students who have used the applets, an improvement in their income, which allows us to verify that the applets came the student body to a teaching/learning more aligned to its current technological reality.
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Built with the help of free software called Geogebra, a set of applications that help a physics professor at the task of building competencies about Newton's Laws. Applications were divided in two parts: first, applets that allow for manipulation and vector operation. Subsequently, applets that simulate conditions for implementation of the three laws of Newton. This educational product was applied in two groups of first year high school CIEP 223 - Olympio Marques dos Santos, about 30 students manipulated the applets and decided exercises using the computer device. Another 30 students decided, the same exercises without the aid applets. We obtained, for students who have used the applets, an improvement in their income, which allows us to verify that the applets came the student body to a teaching/learning more aligned to its current technological reality.O conteúdo desta dissertação pretende investigar a aceitação da Tecnologia da Comunicação e Informação – TIC, vinculada aos conteúdos programáticos curriculares em Física no Estado do Rio de Janeiro, mais precisamente o segundo bimestre das turmas de primeiro ano do Ensino Médio. Construímos, com auxílio do software livre denominado Geogebra, um conjunto de aplicativos, que auxiliam o professor de física na tarefa de construir competências acerca das Leis de Newton. Os aplicativos foram divididos em duas partes: Inicialmente, aplicativos que permitem a manipulação e operação de vetores. Posteriormente, aplicativos que simulem condições para aplicação das três Leis de Newton. Este produto educacional foi aplicado em duas turmas de primeiro ano do ensino médio do CIEP 223 – Olympio Marques dos Santos, cerca de 30 alunos manipularam os aplicativos e resolveram exercícios com auxílio do dispositivo computacional. Outros 30 alunos resolveram, os mesmos exercícios, sem o auxílio dos aplicativos. Obtivemos, para os alunos que usaram o aplicativo, uma melhora em seu rendimento, que nos permite verificar que o aplicativo aproximou o alunado a um processo de ensino/aprendizagem mais alinhado a sua realidade tecnológica atual.Submitted by Janser dos Santos Nascimento (janser.nascimento@unigranrio.com.br) on 2018-07-24T13:37:00Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Fabio Ferreira Luiz.pdf: 6526511 bytes, checksum: 1cae702893b4afac733102f2ddd293bb (MD5)Made available in DSpace on 2018-07-24T13:37:00Z (GMT). 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