Compreensão do conceito de momento de uma força : aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Lima, Mércio nascimento de
Orientador(a): Ferreira, Marcello
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://repositorio.unb.br/handle/10482/44110
Resumo: Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Física, Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Ensino de Física, Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, 2022.
id UNB_f0d6027f901f4851533b6b60de7e890e
oai_identifier_str oai:repositorio2.unb.br:10482/44110
network_acronym_str UNB
network_name_str Repositório Institucional da UnB
repository_id_str
spelling Lima, Mércio nascimento demercio.nascimento@aluno.unb.brFerreira, Marcello2022-07-05T21:48:00Z2022-07-05T21:48:00Z2022-07-052022-01-31LIMA, Mércio Nascimento de. Compreensão do conceito de momento de uma força: aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos. 2022. 147 f., il. Dissertação (Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.https://repositorio.unb.br/handle/10482/44110Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Física, Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Ensino de Física, Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, 2022.Esta dissertação tem como proposta fazer uma análise translacional da compreensão do conceito de momento de uma força por parte de estudantes do Proeja/IFB/Campus Samambaia no ano de 2019. Para tanto, propõe-se uma sequência didática fundamentada na Teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) de Ausubel. Professores com formação técnica questionavam a falta de preceitos básicos em Física e Matemática, principalmente no que se refere ao conceito de momento de uma força, uma importante ferramenta para a disciplina de sistemas estruturais I do curso de técnico em Edificações. Foram identificadas como limitações a falta de experiência discente na área, como as de pré-requisitos, fragilidade ou inexistência de alfabetização científica, o de tempo de afastamento dos sistemas formais de aprendizagem, entre outros. Essa constatação tornou-se um problema de pesquisa e o norteador para a proposição da sequência didática para poder auxiliar na ministração desse conteúdo em perspectiva aplicada. Primeiramente, foi feita uma análise da teoria de Ausubel para que se pudesse investigar como esse aporte poderia apoiar o desenvolvimento dos estudantes, com o objetivo de que seus conhecimentos prévios fossem valorizados nos processos, levando à formulação ressignificada de conhecimentos. A partir disso, dividiram-se as aulas em cinco encontros de tal forma que cada um deles apresentasse o conteúdo de momento de uma força gradualmente. Assim, as aulas que integram a aplicação educacional foram desenvolvidas do seguinte modo: 1) investigação do conhecimento prévio sobre o assunto; 2) aprofundamento a partir desses subsunçores; 3) apresentação das equações envolvendo o conceito e a aplicação dessas noções em simulações na plataforma PhET; 4) revisão e exercícios; 5) avaliação. As atividades desenvolvidas foram ministradas de maneiras e abordagens diferentes, sendo mediadas por aulas expositivas, tecnologias educacionais digitais, laboratórios com materiais cotidianos e avaliações para nivelamento em cada encontro. Foi verificado que, a cada encontro, pelos questionamentos acerca dos conteúdos tratados, das participações, apresentações e realização dos exercícios propostos, o interesse em realizar as atividades apresentadas era progressivo, o que demonstrava um aprofundamento maior dos conceitos abordados, dando indícios de aprendizagem significativa. Nesse sentido, a proposta da sequência didática se mostrou viável para aplicação no grupo de estudantes pesquisado, incorporando contribuições significativas aos respectivos campos de pesquisa e processos de ensino e aprendizagem.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).This study aims a translational analysis of the moment of a force’s concept comprehension by students from Proeja/IFB/Campus Samambaia in 2019. It proposes a didactic sequence based on Meaningful Learning Theory by Ausubel. Technical educated teachers questioned the lack of basic precepts on Physics and Math, especially about the moment of a force’s concept, an important tool to the structural systems subject I of Building Technician course. Some limitations were identified as the lack of teaching experience in the prerequisites area, weak or non-existent scientific learning, time away from learning formal systems among others. This finding has become a research problem and the guide to the didactic sequence built to help teaching these contents under applied perspective. First of all, an analysis of Ausubel’s theory in order to investigate how this knowledge could support the students development, valuing and re-signifying their previous knowledge in the process. From that, the classes were divided in five meetings so each one of them could show the moment of a force content gradually. The classes which integrate the educational application were developed in this way: 1) investigation of the previous knowledge about the subject; 2) deepening from the subsumptions; 3) equation presentation of concept and applying of these ideias at the PhET platform; 4) Review and exercises; 5) evaluation. The developed activities were taught by different approaches and ways, such as expositive classes, digital educational technologies, laboratories with usual materials and learning leveling in each meeting. By each meeting, it was confirmed, throughout the questioning about the studied contents, interactions, presentations and solving exercises, the interest in accomplishing the activities. It demonstrates a larger comprehension of the contents, revealing signs of meaningful learning. In this sense, the proposal of a didactic sequence works productively at the group of students observed, developing meaningful contributions to the research and teaching-learning process.A concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade de Brasília e o IBICT a disponibilizar por meio dos sites www.bce.unb.br, www.ibict.br, http://hercules.vtls.com/cgi-bin/ndltd/chameleon?lng=pt&skin=ndltd sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, a partir desta data.info:eu-repo/semantics/openAccessCompreensão do conceito de momento de uma força : aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultosMoment of a force’s concept comprehension : application on the calculus of structures at youth and adults professional educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMomento de uma forçaAprendizagem significativaEducação de jovens e adultosUnidade potencialmente significativaporreponame:Repositório Institucional da UnBinstname:Universidade de Brasília (UnB)instacron:UNBLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain656http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/44110/3/license.txt1db7da7553e783bfe49eba05f871a7feMD53open accessORIGINAL2022_MércioNascimentodeLima.pdf2022_MércioNascimentodeLima.pdfapplication/pdf3849332http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/44110/1/2022_M%c3%a9rcioNascimentodeLima.pdf539a4d4c62490a3e7cc0247b7625334cMD51open access2022_MércioNascimentodeLima_PRODUTO.pdf2022_MércioNascimentodeLima_PRODUTO.pdfProdutoapplication/pdf682591http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/44110/2/2022_M%c3%a9rcioNascimentodeLima_PRODUTO.pdfe9ed21be42c1d59969a8dc8c345081a4MD52open access10482/441102023-07-14 17:03:13.561open accessoai:repositorio2.unb.br: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Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttps://repositorio.unb.br/oai/requestopendoar:2023-07-14T20:03:13Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Compreensão do conceito de momento de uma força : aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv Moment of a force’s concept comprehension : application on the calculus of structures at youth and adults professional education
title Compreensão do conceito de momento de uma força : aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos
spellingShingle Compreensão do conceito de momento de uma força : aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos
Lima, Mércio nascimento de
Momento de uma força
Aprendizagem significativa
Educação de jovens e adultos
Unidade potencialmente significativa
title_short Compreensão do conceito de momento de uma força : aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos
title_full Compreensão do conceito de momento de uma força : aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos
title_fullStr Compreensão do conceito de momento de uma força : aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos
title_full_unstemmed Compreensão do conceito de momento de uma força : aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos
title_sort Compreensão do conceito de momento de uma força : aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos
author Lima, Mércio nascimento de
author_facet Lima, Mércio nascimento de
author_role author
dc.contributor.email.pt_BR.fl_str_mv mercio.nascimento@aluno.unb.br
dc.contributor.author.fl_str_mv Lima, Mércio nascimento de
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Ferreira, Marcello
contributor_str_mv Ferreira, Marcello
dc.subject.keyword.pt_BR.fl_str_mv Momento de uma força
Aprendizagem significativa
Educação de jovens e adultos
Unidade potencialmente significativa
topic Momento de uma força
Aprendizagem significativa
Educação de jovens e adultos
Unidade potencialmente significativa
description Dissertação (mestrado) — Universidade de Brasília, Instituto de Física, Programa de Pós-Graduação de Mestrado Profissional em Ensino de Física, Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, 2022.
publishDate 2022
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2022-01-31
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2022-07-05T21:48:00Z
dc.date.available.fl_str_mv 2022-07-05T21:48:00Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022-07-05
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv LIMA, Mércio Nascimento de. Compreensão do conceito de momento de uma força: aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos. 2022. 147 f., il. Dissertação (Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://repositorio.unb.br/handle/10482/44110
identifier_str_mv LIMA, Mércio Nascimento de. Compreensão do conceito de momento de uma força: aplicação no cálculo de estruturas na educação profissional de jovens e adultos. 2022. 147 f., il. Dissertação (Mestrado Profissionalizante em Ensino de Física) — Universidade de Brasília, Brasília, 2022.
url https://repositorio.unb.br/handle/10482/44110
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UnB
instname:Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
instname_str Universidade de Brasília (UnB)
instacron_str UNB
institution UNB
reponame_str Repositório Institucional da UnB
collection Repositório Institucional da UnB
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/44110/3/license.txt
http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/44110/1/2022_M%c3%a9rcioNascimentodeLima.pdf
http://repositorio2.unb.br/jspui/bitstream/10482/44110/2/2022_M%c3%a9rcioNascimentodeLima_PRODUTO.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 1db7da7553e783bfe49eba05f871a7fe
539a4d4c62490a3e7cc0247b7625334c
e9ed21be42c1d59969a8dc8c345081a4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UnB - Universidade de Brasília (UnB)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1797406047929892864

Registros relacionados