A água na perspectiva transdisciplinar
| Ano de defesa: | 2015 |
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| País: |
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://repositorio.unesc.net/handle/1/3449 |
Resumo: | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Ciências Ambientais. |
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Cardoso, Ana Isabel PereiraGonçalves, Teresinha MariaUniversidade do Extremo Sul Catarinense2016-02-22T18:30:29Z2016-02-22T18:30:29Z2015http://repositorio.unesc.net/handle/1/3449Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Ciências Ambientais da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Ciências Ambientais.The lack of protective and management actions of water bodies, waste and carelessness have mischaracterized much of this natural resource as renewable. Environmental degradation and its consequences undermine the consumer as long as the product of everyday actions has resulted in water pollution. The high cost of environmental restoration endangers life on the planet. The knock-on effects that the lack of water promotes, exposes the problem and puts on the agenda, on activities and daily challenges, the need for understanding the life cycle of water considering science has not been aware of global environmental complexity while does not include the consumer as a participatory agent. Transdisci-plinarity as a methodological approach extends the reductionist and disciplinary view of science and contributes substantially with suggestions and analysis in developing the knowledge of Environmental Sciences, as it brings in essence the third agent as part of the process. The third agent, called the third included, can be understood as the expansion of Aristotle’s identity principle (A and non-A), since it allows the third element to exist in the experiment, (A, non-A and the third term ’T’) besides the individual and the object, the 'observer', determined in this research, the consumer. The dissertation was developed on qualitative approach and bibliographical and field research were performed. The cutout for the theoretical study included three personalities of classical science, transdisciplinary scholars, with a comparison of these actors positions. The field research sample of the third included segment was composed by nine individuals from southern Santa Catarina region, who were asked five questions developed in the theoretical context and adapted to the principles of Santos, (2008). It also includes a global personality, Nestlé’s president, which exposed his own opinion about water on social networks on the internet. Thus, the research presents transdisciplinarity as a methodological possibility and expansion of the reductionist and fragmented view of science with the participation of the individual, the third included, able to contribute to the environmental actions related to water.A ausência de ações de proteção e manejo dos corpos de água, o desperdício e o descuido têm descaracterizado grande parte deste bem como natural renovável. A degradação ambiental e suas consequências comprometem o sujeito, pois o produto das ações diárias, tem resultado em poluição das águas. O custo elevado da recuperação ambiental, coloca em risco a vida no planeta. Os efeitos em cadeia que a falta de água promove, expõe a problemática e põe em pauta, nas atividades e desafios cotidianos, a necessidade de entendimento do ciclo vital da água, pois a ciência não tem dado conta da complexidade ambiental global, enquanto não inclui o consumidor como agente participativo. A transdiscipli-naridade como abordagem metodológica, amplia a visão reducionista e disciplinar da ciência e contribui de forma substancial com sugestões e análises na elaboração do conhecimento das Ciências Ambientais, pois traz na sua essência o terceiro agente, como parte do processo. O terceiro agente, denominado o terceiro incluído, pode ser compreendido como a ampliação do princípio da identidade de Aristóteles (A e não-A), pois admite existir o terceiro elemento no experimento, A, não-A e o terceiro termo ‘T’, além do sujeito e do objeto, o ‘observador’, determinado nessa pesquisa, o consumidor. A dissertação foi elaborada na abordagem qualitativa e foram efetuadas pesquisas bibliográfica e de campo. O recorte para o estudo teórico contemplou três personalidades da ciência clássica e três personalidades, estudiosos da transdisciplinaridade, com a comparação das posições destes atores. A amostra da pesquisa de campo do segmento terceiro incluído, foi composta por nove sujeitos da região sul de Santa Catarina, entrevistados com cinco perguntas elaboradas no contexto teórico e adaptadas aos princípios de Santos (2008). Inclui também uma personalidade mundial, o presidente da NESTLÉ, que expôs a própria opinião sobre a água em redes sociais da internet. Assim, a pesquisa apresenta a transdisciplinaridade como possibilidade método-lógica e ampliação da visão reducionista e fragmentada da ciência, na participação do sujeito, o terceiro incluído, capaz de contribuir para as ações ambientais relacionados a água.Poluição da águaConservação da águaProteção dos recursos hídricosRecuperação ambientalDegradação ambientalSustentabilidadeA água na perspectiva transdisciplinarinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UNESCinstname:UNESCinstacron:UNESCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALAna Isabel Pereira Cardoso.pdfAna Isabel Pereira Cardoso.pdfDissertaçãoapplication/pdf806118http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/3449/1/Ana%20Isabel%20Pereira%20Cardoso.pdf0518ac6194ca6a2730c2f56f92f49c0cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/3449/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTAna Isabel Pereira Cardoso.pdf.txtAna Isabel Pereira Cardoso.pdf.txtExtracted texttext/plain133992http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/3449/3/Ana%20Isabel%20Pereira%20Cardoso.pdf.txt36edd193a77e8c476a43c4d526dd78f1MD53THUMBNAILAna Isabel Pereira Cardoso.pdf.jpgAna Isabel Pereira Cardoso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1407http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/3449/4/Ana%20Isabel%20Pereira%20Cardoso.pdf.jpg2b721df2e6ffbc2acb8c62d4e08770e2MD541/3449oai:repositorio.unesc.net:1/34492016-02-23 03:30:28.032UNESCdspace@unesc.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 |
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