Manual de avaliação da aprendizagem no curso de graduação em Odontologia da Unifenas – Câmpus de Varginha - MG

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: MIRANDA, J. R. lattes
Orientador(a): TOLEDO JR, AC lattes
Banca de defesa: BONFANTE, G. M. S. lattes, TURCI, M. A. lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade José do Rosário Vellano
Programa de Pós-Graduação: Programa de Mestrado em Ensino em Saúde
Departamento: Pós-Graduação
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Odontologia. Educação. Educação em odontologia. Desempenho acadêmico
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS DA SAUDE::MEDICINA
Link de acesso: http://tede2.unifenas.br:8080/jspui/handle/jspui/219
Resumo: In contemporary education, assessment is no longer just an instrument to quantify content apprehension by the student and has become an important component of the teaching-learning process. Assessment should fit the domains of knowledge: cognitive, psychomotor and affective, which requires different types of instruments. The objective of this work was to elaborate a manual fordentistry students assessment, to present to teachers instruments that can be used in different domains at the dentistry course of Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS - Campus de Varginha. This manual presents the definition, indication and operational aspects of five evaluation instruments: portfolio, multiple choice questions, discursive questions, mini-clinical evaluation exercise and objective structured clinical examination.
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The objective of this work was to elaborate a manual fordentistry students assessment, to present to teachers instruments that can be used in different domains at the dentistry course of Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS - Campus de Varginha. This manual presents the definition, indication and operational aspects of five evaluation instruments: portfolio, multiple choice questions, discursive questions, mini-clinical evaluation exercise and objective structured clinical examination.Na educação contemporânea a avaliação deixou de ser apenas um instrumento de quantificação da apreensão de conteúdo por parte do aluno e passou a ser um componente importante do processo de ensino-aprendizado. As avaliações devem se adequar aos domínios do conhecimento: cognitivo, psicomotor e afetivo, o que exige diferentes tipos de instrumentos. O objetivo desse trabalho é de elaborar manual sobre avaliação discente em cursos de odontologia, para apresentar aos docentes instrumentos que possam ser utilizados em diferentes domínios no curso de odontologia da Universidade José do Rosário Vellano - UNIFENAS -Campus de Varginha. Esse manual apresenta a definição, indicação e aspectos operacionais de cinco instrumentos de avaliação: portfólio, questões de múltipla escolha, questões discursivas, mini exercício clínico avaliativo e exame clínico objetivo estruturado.Submitted by Kely Alves (kely.alves@unifenas.br) on 2019-04-11T14:31:17Z No. of bitstreams: 1 Dissertação José Ronaldo.pdf: 1105377 bytes, checksum: c0e75a02fca54be3b58c22ccf5d9e9b6 (MD5)Approved for entry into archive by Kely Alves (kely.alves@unifenas.br) on 2019-04-11T17:14:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação José Ronaldo.pdf: 1105377 bytes, checksum: c0e75a02fca54be3b58c22ccf5d9e9b6 (MD5)Approved for entry into archive by Kely Alves (kely.alves@unifenas.br) on 2019-04-11T17:17:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertação José Ronaldo.pdf: 1105377 bytes, checksum: c0e75a02fca54be3b58c22ccf5d9e9b6 (MD5)Made available in DSpace on 2019-04-11T17:18:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertação José Ronaldo.pdf: 1105377 bytes, checksum: c0e75a02fca54be3b58c22ccf5d9e9b6 (MD5) Previous issue date: 2018-08-31application/pdfporUniversidade José do Rosário VellanoPrograma de Mestrado em Ensino em SaúdeUNIFENASBrasilPós-GraduaçãoABADIE, Y. et al. Uso de descriptores durante laimplementación de mini-CEX en la residencia de pediatría. Medicina, Buenos Aires, v. 75, n. 5, p. 289-296, 2015. ALBINO, J. et al. Assessing dental students’ competence: best practice recommendations in the performance assessment literature and investigation of current practices in predoctoral dental education. Journalof Dental Education, [S.l.], v. 72, n. 12, p. 1405-1435, 2008. ANDRADE, A. F.; MADEIRA, C. A. G.; AIRES, S. F. Osce virtual: simulação de avaliação de casos clínicos. 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