Marcas da religião evangelica na educação do corpo feminino : implicações para a educação fisica escolar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2008
Autor(a) principal: Rigoni, Ana Carolina Capellini
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: [s.n.]
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Educação
Corpo
Religião
Educação física
Education
Body
Evangelical Religion
Physical education
Link de acesso: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1607910
Resumo: Orientador: Elaine Prodocimo
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spelling Marcas da religião evangelica na educação do corpo feminino : implicações para a educação fisica escolarEvangelical religion marks on the females' bidily education : its implications for Physical Education at schoolEducaçãoCorpoReligiãoEducação físicaEducationBodyEvangelical ReligionPhysical educationOrientador: Elaine ProdocimoDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FisicaResumo: Este estudo parte do referencial teórico das Ciências Humanas, especificamente da pesquisa etnográfica, para compreender como os usos e costumes de um determinado grupo religioso influenciam na educação do corpo de seus fiéis. O objetivo desta pesquisa foi compreender como se dá a educação do corpo de meninas da Igreja Evangélica Assembléia de Deus a partir da religião, como isto se torna observável nas ações e nos gestos destas meninas e quais são as implicações disto para as aulas de Educação Física. Existem modos de se movimentar (gestos), modos de se vestir, modos de conceber o uso de adornos e de técnicas de beleza que são específicos deste grupo religioso. O fato é que estas características corporais educadas pela Igreja chegam até a escola através de nossos alunos, implicando numa reflexão de professores e pesquisadores sobre o assunto. Sendo assim, este estudo se constitui como uma etnografia realizada em uma Igreja Evangélica Assembléia de Deus, na cidade de Campinas/SP. A pesquisa de campo foi realizada de março de 2006 a dezembro de 2007, através de procedimentos como a observação participante com registro simultâneo dos dados e entrevistas semi-estruturadas com o Pastor, com alguns membros do grupo e, principalmente, com as meninas selecionadas para a pesquisa. Todas as entrevistas foram gravadas e posteriormente transcritas. Quanto ao referencial teórico, foram utilizados autores da Sociologia, da Antropologia e da Educação Física. Émile Durkheim e Marcel Mauss foram necessários para o entendimento do fenômeno religioso em suas origens. Outro autor fundamental foi o antropólogo contemporâneo Clifford Geertz, quem possibilitou-nos olhar para a religião atentando para os seus símbolos e significados, ou seja, entendendo-a como fenômeno cultural significativo para a sociedade. Utilizo ainda autores que falam especificamente da vertente religiosa e da Igreja escolhida, o que permitiu compreender o fenômeno religioso evangélico nos dias atuais. O estudo permitiu a compreensão sobre o quanto o corpo das meninas evangélicas é educado pela religião. A partir das falas das próprias meninas sobre o assunto foi possível entender o modo como a educação religiosa gera implicações para a aula de Educação Física, visto que esta é uma disciplina que tem como conteúdo principal os elementos da cultura de movimento. Ao mesmo tempo em que a Educação Física, através de seus conteúdos, educa os gestos de seus alunos, estes já chegam até a escola com gestualidades impressas em seus corpos. Gestualidades estas, que são resultado das diversas formas de educação que eles recebem fora da escola, dentre as quais podemos citar a educação religiosa.Abstract: This study starts from the Human Sciences' theoretical frame of reference, specifically ethnographic research, aiming to understand how the usages and customs of a given religious group would influence the bodily education of its followers. The objective of this research was to understand how the bodily education of girls who follow Igreja Evangélica Assembléia de Deus (a Protestant church) takes place starting from religion; how it becomes visible in the actions and gestures of such girls, and which are its implications concerning Physical Education classes. There are ways to move around (gestures), ways to dress up, ways to conceive the wearing of adornments and beauty techniques which are specific of this religious group. The fact is all such bodily characteristics educated by Church make their way into school through our students, entailing a reflection on the part of teachers and researchers of the subject. Thus, this study is constituted as an Ethnography conducted within an Igreja Evangélica Assembléia de Deus church, in the city of Campinas, SP. The field research was conducted between March 2006 and December 2007, by means of such procedures as participant observation with simultaneous registration of data and semi-structured interviews with the Minister, with some members of the group and, specially, with the selected girls. All interviews were recorded and transcribed afterwards. As for the theoretical frame of reference, Sociology, Anthropology and Physical Education authors were used. Émile Durkheim and Marcel Mauss were necessary for the understanding of the religious phenomenon in its source. An other key author was the contemporary anthropologist Clifford Geertz, who allowed us to look at religion with attention to its symbols and significations, i.e., understanding it as a cultural phenomenon meaningful to society. Besides, I use authors who deal specifically with the chosen religious branch and religion, which allowed the understanding of the evangelical religious phenomenon nowadays. The study made possible the understanding of the extent to which the body of the evangelical girls is educated by religion. From the speech of the girls themselves on the subject it was possible to understand the way how religious education generates implications for the Physical Education class, since this is a discipline which has as its main constituent the elements of the culture of movement. While Physical Education, by means of its contents, educates the body of its students, they already reach school with a set of gestures impressed on their bodies; gestures resulting from the several forms of education received outside school, among which we can quote religious education.MestradoMestre em Educação Física[s.n.]Prodócimo, Elaine, 1967-Silva, Eliane MouraDaolio, JocimarUniversidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação FísicaPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINASRigoni, Ana Carolina Capellini20082008-02-21T00:00:00Zinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdf162 p. : il.https://hdl.handle.net/20.500.12733/1607910RIGONI, Ana Carolina Capellini. Marcas da religião evangelica na educação do corpo feminino: implicações para a educação fisica escolar. 2008. 162 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica, Campinas, SP. Disponível em: https://hdl.handle.net/20.500.12733/1607910. Acesso em: 25 abr. 2024.https://repositorio.unicamp.br/acervo/detalhe/433103porreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instname:Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)instacron:UNICAMPinfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-08-15T10:08:14Zoai::433103Biblioteca Digital de Teses e DissertaçõesPUBhttp://repositorio.unicamp.br/oai/tese/oai.aspsbubd@unicamp.bropendoar:2017-08-15T10:08:14Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)false
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