Políticas afirmativas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo: análise de fontes documentais
Ano de defesa: | 2020 |
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Tipo de documento: | Dissertação |
Tipo de acesso: | Acesso aberto |
Idioma: | por |
Instituição de defesa: |
Universidade Cidade de São Paulo
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Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação Mestrado em Formação de Gestores Educacionais
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Departamento: |
Pós-Graduação
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País: |
Brasil
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Palavras-chave em Português: | |
Área do conhecimento CNPq: | |
Link de acesso: | https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2199 |
Resumo: | Esta pesquisa analisa as diretrizes e fundamentos das políticas afirmativas do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), por meio do estudo de seu escopo legal e normativo, com vistas a identificar ações e estratégias preconizadas pela instituição para sua implementação. O propósito do trabalho é identificar, sistematizar e discutir as políticas afirmativas do IFSP para elaborar e encaminhar subsídios à instituição que contribuam para seu aprimoramento. O estudo se insere na linha de pesquisa “Políticas públicas e gestão escolar: planejamento e avaliação nas instituições de educação”, no âmbito do Mestrado Profissional em Formação de Gestores Educacionais, e procura atender aos seus objetivos, na direção apontada por Martins, Novaes (2017): consolidar parcerias entre universidades e redes públicas de ensino para construir agendas propositivas no enfrentamento de problemas na gestão de instituições de educação. Trata-se de pesquisa exploratória e qualitativa, utilizando a pesquisa bibliográfica e documental para delineamento e análise textual. Discute a relevância de análise de fontes documentais no campo das políticas educacionais, com base em Cellard (2012); Gil (2002); Gatti (2007). O estudo estabelece diálogo entre as fontes documentais e a literatura ancorada em pesquisas sobre a criação do IFSP no escopo da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica no Brasil; as políticas de ações afirmativas e inclusivas no país, com vistas a evidenciar a importância da análise das Políticas de Ações Afirmativas do IFSP; o clima escolar e situações de conflito. Dentre outros autores são citados: Cunha (2000); Gomes (2001); Lück (2011); Canguçu (2015); Moro (2018); Brunet (1995); Martins, Bravo, Oliveira (2018). Por fim, são apresentados subsídios que podem contribuir para o aprimoramento das Políticas de Ações Afirmativas do IFSP, em busca da melhoria da qualidade nas relações de convivência nesta instituição. |
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2021-05-18T17:11:04Z2021-05-18T17:11:04Z2020-09-22BARROS, Marcelle Christiane Gomes do Nascimento. Políticas afirmativas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo: análise de fontes documentais. Orientadora: Profa. Dra. Ângela Maria Martins. 2020. 126f. Dissertação (Mestrado em Formação de Gestores Educacionais) - Universidade Cidade de São Paulo. 2020.https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2199Esta pesquisa analisa as diretrizes e fundamentos das políticas afirmativas do Instituto Federal de São Paulo (IFSP), por meio do estudo de seu escopo legal e normativo, com vistas a identificar ações e estratégias preconizadas pela instituição para sua implementação. O propósito do trabalho é identificar, sistematizar e discutir as políticas afirmativas do IFSP para elaborar e encaminhar subsídios à instituição que contribuam para seu aprimoramento. O estudo se insere na linha de pesquisa “Políticas públicas e gestão escolar: planejamento e avaliação nas instituições de educação”, no âmbito do Mestrado Profissional em Formação de Gestores Educacionais, e procura atender aos seus objetivos, na direção apontada por Martins, Novaes (2017): consolidar parcerias entre universidades e redes públicas de ensino para construir agendas propositivas no enfrentamento de problemas na gestão de instituições de educação. Trata-se de pesquisa exploratória e qualitativa, utilizando a pesquisa bibliográfica e documental para delineamento e análise textual. Discute a relevância de análise de fontes documentais no campo das políticas educacionais, com base em Cellard (2012); Gil (2002); Gatti (2007). O estudo estabelece diálogo entre as fontes documentais e a literatura ancorada em pesquisas sobre a criação do IFSP no escopo da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica no Brasil; as políticas de ações afirmativas e inclusivas no país, com vistas a evidenciar a importância da análise das Políticas de Ações Afirmativas do IFSP; o clima escolar e situações de conflito. Dentre outros autores são citados: Cunha (2000); Gomes (2001); Lück (2011); Canguçu (2015); Moro (2018); Brunet (1995); Martins, Bravo, Oliveira (2018). Por fim, são apresentados subsídios que podem contribuir para o aprimoramento das Políticas de Ações Afirmativas do IFSP, em busca da melhoria da qualidade nas relações de convivência nesta instituição.This research analyzes the guidelines and foundations of affirmative policies of the Federal Institute of São Paulo (IFSP), through the study of its legal and normative scope, with the objective of identifying actions and strategies recommended by the institution for its implementation. The purpose of the study is to identify, systematize and discuss the IFSP's affirmative policies to elaborate and forward subsidies to the institution that contributes to its improvement. The study is part of the research line “Public policies and school management: planning and evaluation in educational institutions”, within the scope of the Professional Master Degree in Education for Educational Managers, and seeks to meet its objectives, in the direction pointed out by Martins, Novaes (2017): consolidate partnerships between universities and public education networks to build purposeful agenda setting in facing problems in the management of educational institutions. It is exploratory and qualitative research, using bibliographic and documental research for textual analysis. Discusses the relevance of documental analysis sources at educational policies, based on Cellard (2012); Gil (2002); Gatti (2007). The study established a dialogue between documental sources and literature anchored in research on the creation of the IFSP within the scope of the Federal Network of Professional and Technological Education in Brazil; affirmative and inclusive action policies in the country, highlighting the importance of IFSP´s Affirmative Action Policies; the school climate and conflict situations. Among other authors are cited: Cunha (2000); Gomes (2001); Lück (2011); Canguçu (2015); Moro (2018); Brunet (1995) and Martins, Bravo, Oliveira (2018). Finally, subsidies that can contribute to the improvement of the IFSP Affirmative Action Policies are presented aiming at improving the quality of relationships in this institution.porUniversidade Cidade de São PauloPrograma de Pós-Graduação Mestrado em Formação de Gestores EducacionaisUNICIDBrasilPós-GraduaçãoCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOEducação profissional e tecnológicaPolíticas de ações afirmativasClima escolarPolíticas afirmativas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo: análise de fontes documentaisAffirmative action policies in federal institute of education, science and technology of São Paulo: documental analysisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisMartins, Ângela MariaBarros, Marcelle Christiane Gomes do Nascimentoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sulinstname:Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)instacron:UNICSULORIGINALMarcelle Barros.pdfMarcelle Barros.pdfDissertaçãoapplication/pdf1335105http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/2199/1/Marcelle%20Barros.pdf7304ef22e1cfa17444e7f62a789bcb25MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/2199/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/21992021-05-18 14:12:24.36oai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/oai/requestmary.pela@unicid.edu.bropendoar:2021-05-18T17:12:24Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul - Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)false |
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