Educação sistematizada : práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da região do Xingú oeste do Paraná

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2007
Autor(a) principal: Teixeira, Rosimar Miranda
Orientador(a): Santos, Isabel Cristina dos
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade de Taubaté
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-graduação em Administração
Departamento: Departamento de Gestão e Negócios
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Educação indígena
Cidadania
Saberes sistematizados
Povo parakanã
Aculturamento
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL
Link de acesso: http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/1267
Resumo: Orientação: Profª Drª Isabel Cristina dos Santos.
id UNITAU_06285fb18073b73c5751424021562e77
oai_identifier_str oai:repositorio.unitau.br:20.500.11874/1267
network_acronym_str UNITAU
network_name_str Repositório Institucional da UNITAU
repository_id_str
spelling Teixeira, Rosimar MirandaOliveira, Edson Aparecida de Araújo QueridoTadeucci, Marilsa de Sá RodriguesUniversidade de Taubaté. Programa de Pós-graduação em AdministraçãoSantos, Isabel Cristina dos2019-09-03T16:58:49Z2019-09-03T16:58:49Z2007http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/1267Orientação: Profª Drª Isabel Cristina dos Santos.Coorientador: Prof Drº Edson Aparecida de Araújo Querido OliveiraDissertação (Mestrado) - Universidade de Taubaté, Programa de Pós-graduação em Administração, Mestrado em Gestão e Desenvolvimento Regional,Taubaté, 2007.Resumo: O objetivo desta pesquisa foi avaliar as interferências culturais ocasionadas pelo processo de Educação Sistematizada implantado nas aldeias Parakanã. Foram examinados alguns aspectos que representam a identidade cultural da etnia. Fez-se, ainda, um recorte para identificar algumas das mais influentes ações dos educadores sobre os saberes empíricos dos indígenas. O método de pesquisa teve natureza qualitativa, respaldado por análise documental, entrevistas não estruturadas, aplicação de questionário e observação participante. Foram feitos registros fotográficos dos eventos mais relevantes, e estes foram inseridos no texto, no intuito de facilitar a documentação e compreensão dos eventos e das circunstâncias pesquisadas. O tratamento de dados envolveu a codificação dos questionários respondidos, tabulação e análise descritiva dos dados. Após o quê, seguiu-se a preparação do perfil dos pesquisados e a análise interpretativa das entrevistas com os índios idosos. A análise dos resultados foi feita por categorias de indivíduos participantes em quatro grupos: a) índios jovens; b) índios idosos; e, c) professores, e; d) funcionários da FUNAI e da SEMEC. A amostra compreendeu 35 respondentes, de uma população de 374 indivíduos, índios e não índios. Os achados foram examinados vis-à-vis a revisão teórica. Concluiu-se que o conteúdo programático aplicado na Educação Sistematizada da comunidade não contempla os meios de valorização e aplicação das características mais homogêneas do grupo e não considera os aspectos particulares da cultura Parakanã. Ao longo da pesquisa, em campo, foram observadas contradições entre a percepção dos professores e dos índios acerca do que seja respeito às tradições e atitudes típicas dos índios. Constatou-se, a existência de barreirasna comunicação entre brancos e índios resultantes da falta de capacitação dos professores na cultura Parakanã. Na interlocução entre índios, observou-se uma flagrante dicotomia entre a percepção dos índios jovens e a dos idosos sobre a necessidade de manter os usos e costumes típicos da etnia. Essa dicotomia é manifestada pela negação do uso de adereços indígenas, pela adesão ao alcoolismo, pelo uso de vestimentas, da linguagem e da comida temperada dos homens não índios. Em meio a essas relações paradoxais, intensifica-se o processo de aculturamento da nação Parakanã.Abstract: THE PURPOSE OF THIS STUDY WAS to evaluate the cultural interferences caused by the process of Systemized Education implanted inthe Parakanã villages. Some aspects that represent the cultural identity of theethnicity were examined. A cut was done, to identify some of the most influential actions of the educators on the empirical knowledge of the natives. The research method was qualitative nature, supported by documentary analysis, unstructured interviews, application of questionnaire and participant observation. Photographic registers were made of the most relevant events, and these were inserted in the text, in order to facilitate the documentation and understanding of the events and circumstances surveyed. The data handling involved the codification of the answered questionnaires, tabulation and descriptive analysis of the data. After what, was followed the preparation of the profile of those surveyed and the interpretative analysis of the aged Indians interviews. The analysis of the results was made by categories of participant individuals in four groups: a) the young Indians; b) aged Indians; and, c) professors,and; d) The FUNAI and the SEMEC employees. The sample included 35 respondents, of a population of 374 individuals, Indians and non Indians. The findings were examined vis-à-vis to the theoretical review. It was concluded that the content of the programmes implemented in the Systemize Education of the community does not contemplate the ways of valorization and application of the most homogeneous characteristics of each group and that not consider the particular aspects of the Parakanã culture. Throughout the research, in locus, were observed contradictions between the perception of the professors and the Indians concerning to what is respect to the traditions and typical attitudes of the Indians. It was evidenced, the existence of barriers in the communication between whites and Indians due to thelack of qualification of the professors in the Parakanã culture. In the interlocution between Indians, was observed a striking dichotomy between the perceptions of young e aged Indians on the necessity to preserve the uses and typical customs of the ethnicity. This dichotomy is revealed by the negation of the use of aboriginal props, for the adhesion to alcoholism, the use of clothes, language and the tempering food of the non Indians men. Between theses paradoxical relations, the process of adoption of another culture different from the Parakanã nation is intensified.Made available in DSpace on 2019-09-03T16:58:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ROSIMAR MIRANDA TEIXEIRA.pdf: 1996247 bytes, checksum: 2913f015e3b4aded09939584a244f89e (MD5) Previous issue date: 20071 recurso online (158 f.) : il.application/pdfUniversidade de TaubatéPrograma de Pós-graduação em AdministraçãoUNITAUBrasilDepartamento de Gestão e NegóciosEducação sistematizada: práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da Região do Xingu oeste do ParáRequisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF.https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.pt_BRinfo:eu-repo/semantics/openAccessDomínio Públicoreponame:Repositório Institucional da UNITAUinstname:Universidade de Taubaté (UNITAU)instacron:UNITAUCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONALEducação indígenaCidadaniaSaberes sistematizadosPovo parakanãAculturamentoEducação sistematizada : práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da região do Xingú oeste do Paranáinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporORIGINALROSIMAR MIRANDA TEIXEIRA.pdfapplication/pdf1996247http://repositorio.unitau.br:8080/jspui/bitstream/20.500.11874/1267/1/ROSIMAR%20MIRANDA%20TEIXEIRA.pdf2913f015e3b4aded09939584a244f89eMD5120.500.11874/12672021-08-23 13:01:41.794oai:repositorio.unitau.br:20.500.11874/1267Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unitau.br/oai/requestopendoar:2021-08-23T16:01:41Repositório Institucional da UNITAU - Universidade de Taubaté (UNITAU)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Educação sistematizada : práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da região do Xingú oeste do Paraná
title Educação sistematizada : práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da região do Xingú oeste do Paraná
spellingShingle Educação sistematizada : práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da região do Xingú oeste do Paraná
Teixeira, Rosimar Miranda
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL
Educação indígena
Cidadania
Saberes sistematizados
Povo parakanã
Aculturamento
title_short Educação sistematizada : práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da região do Xingú oeste do Paraná
title_full Educação sistematizada : práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da região do Xingú oeste do Paraná
title_fullStr Educação sistematizada : práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da região do Xingú oeste do Paraná
title_full_unstemmed Educação sistematizada : práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da região do Xingú oeste do Paraná
title_sort Educação sistematizada : práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da região do Xingú oeste do Paraná
author Teixeira, Rosimar Miranda
author_facet Teixeira, Rosimar Miranda
author_role author
dc.contributor.other.pt_BR.fl_str_mv Oliveira, Edson Aparecida de Araújo Querido
Tadeucci, Marilsa de Sá Rodrigues
Universidade de Taubaté. Programa de Pós-graduação em Administração
dc.contributor.author.fl_str_mv Teixeira, Rosimar Miranda
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Santos, Isabel Cristina dos
contributor_str_mv Santos, Isabel Cristina dos
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL
topic CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL
Educação indígena
Cidadania
Saberes sistematizados
Povo parakanã
Aculturamento
dc.subject.por.fl_str_mv Educação indígena
Cidadania
Saberes sistematizados
Povo parakanã
Aculturamento
description Orientação: Profª Drª Isabel Cristina dos Santos.
publishDate 2007
dc.date.issued.fl_str_mv 2007
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-09-03T16:58:49Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-09-03T16:58:49Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/1267
url http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/1267
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.isreferencedby.pt_BR.fl_str_mv Educação sistematizada: práticas e saberes aplicados ao desenvolvimento dos povos indígenas Parakanã da Região do Xingu oeste do Pará
dc.relation.requires.pt_BR.fl_str_mv Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF.
dc.rights.driver.fl_str_mv https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.pt_BR
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.pt_BR
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 1 recurso online (158 f.) : il.
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade de Taubaté
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-graduação em Administração
dc.publisher.initials.fl_str_mv UNITAU
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Departamento de Gestão e Negócios
publisher.none.fl_str_mv Universidade de Taubaté
dc.source.pt_BR.fl_str_mv Domínio Público
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNITAU
instname:Universidade de Taubaté (UNITAU)
instacron:UNITAU
instname_str Universidade de Taubaté (UNITAU)
instacron_str UNITAU
institution UNITAU
reponame_str Repositório Institucional da UNITAU
collection Repositório Institucional da UNITAU
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.unitau.br:8080/jspui/bitstream/20.500.11874/1267/1/ROSIMAR%20MIRANDA%20TEIXEIRA.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 2913f015e3b4aded09939584a244f89e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNITAU - Universidade de Taubaté (UNITAU)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1797158034308333568

Registros relacionados