Investigação do desenvolvimento de um itinerário formativo na área da administração: uma aplicação do ensino do empreendedorismo no colégio técnico “josé bonifácio”

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Brusco, Eduardo Migliorini
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Educação Profissional; Educação; Metodologia de ensino; Empreendedorismo
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/235771

Objetivo Foi definido como objetivo da presente pesquisa a investigação do desenvolvimento de um itinerário formativo aplicável a escolas de Ensino Médio que fosse capaz de desenvolver e estimular competências e habilidades empreendedoras e, por conseguinte, a intenção empreendedora. Metodologia / Procedimentos de Pesquisa O desenvolvimento do trabalho é baseado no método de pesquisa qualitativo, a partir de procedimentos bibliográficos, expresso pela revisão da literatura; documental, pela análise dos documentos pertinentes e de campo, pois haverá coleta de informações através de questionário. Quanto aos objetivos, é uma pesquisa exploratória e de natureza aplicada, pois é proposta a criação de um itinerário formativo. Resultados e Discussões As discussões, em um primeiro momento são conduzidas através da análise da literatura sobre educação empreendedora, educação técnica, Base Nacional Comum Curricular e os documentos do Colégio Técnico José Bonifácio, pautando-se de três principais aspectos, os métodos e práticas, o perfil do professor e as estruturas organizacionais. Em um segundo momento, essa discussão baseada na literatura é compara com os dados obtidos através da aplicação do questionário para então confirmar, ou não, os resultados obtidos através da literatura. Como resultado dessas discussões, é então apresentada uma possibilidade de itinerário formativo e indicações sobre sua condução. Implicações Gerenciais A caracterização da escola de modo geral, o alinhamento ou não com a literatura do empreendedorismo, possibilidades de formação de itinerários formativos, sugestão de ações voltadas a educação empreendedora dentro da escola, um modelo de questionário para futuras pesquisas, modelo para investigação da formação de outros itinerários formativos. Conclusões e Limitações da Pesquisa Pode-se concluir através da pesquisa que existem pontos comuns entre a educação empreendedora, as novas diretrizes da educação básica e as práticas do Colégio Técnico José Bonifácio, sendo assim possível propor um itinerário formativo no eixo do empreendedorismo, como foi feito. Como limitações, são apontadas as dificuldades com a obtenção de dados, principalmente causados pela pandemia de COVID19 e também a falta de tempo hábil para acompanhar a execução do itinerário formativo e estudar os impactos causados nas vidas dos egressos. Originalidade Ainda que o tema educação empreendedora seja à muito discutida, não há referências em sua relação com o novo ensino médio e a nova Base Nacional Comum Curricular, uma vez que são temas extremamente novos, que tiveram sua implementação realizada no ano de 2022, além disso, contribuem para a originalidade do tema a intersecção entre a educação empreendedora e o ensino técnico, em especial agropecuário.