Corpo e cuidado de si: a dança como experiência formativa

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Folchini, Heloisa Andreola
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade de Passo Fundo; Faculdade de Educação – FAED; Brasil; UPF; Programa de Pós-Graduação em Educação
• Palavras-chave em Português: Dança - Educação; Estética; CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://tede.upf.br:8080/jspui/handle/tede/2012

A pesquisa apresentada objetiva investigar sobre o corpo e a dança, com um foco maior nesta última. Alguns questionamentos centrais foram elaborados conduzindo o estudo: O que é a dança-educação? Existe um dançar como um cuidado de si e um cuidado do corpo concomitantemente? É possível o sujeito transformar-se nessa prática a ser um sujeito melhor, tanto consigo quanto em suas demais relações? Tem-se como objetivo principal, responder a pergunta que surge do problema de pesquisa: O que significa compreender a dança como um cuidado de si? O estudo é uma pesquisa de natureza bibliográfica, leituras e reflexões, com foco hermenêutico e interpretação e diálogo do texto clássico. A dissertação está estruturada em três capítulos. Inicialmente, faz-se um diagnóstico do corpo contemporâneo, apresentando-se fatores externos como a moda, a mídia, o consumismo, as ideologias e, os critérios de sociabilidade pautados no corpo-, que incidem sobre ele e o condicionam de alguma forma. Recorre-se, para tal, a teóricos como Francisco Ortega e Jurandir Freire Costa. No segundo capítulo toma-se Michel Foucault e seu estudo sobre o cuidado de si vinculando-o ao cuidado do corpo mediante os aspectos da dietética, da estética e da ética. Esse passo permite chegar-se ao ponto principal da dissertação, seu terceiro e último capítulo, que aborda a dança e seu papel formativo. Tematiza-se a dança como um processo de autoformação e de autodisciplina do praticante, desenvolvendo habilidades sensíveis naquele que dança, tendo-a como uma prática de liberdade, o que permite compreendê-la como cuidado de si. Nesse sentido, ela é compreendida como modo de viver, a partir de uma base ética, e como um exercício em que o sujeito se transforma, mediante essa prática, em direção ao melhor de si. Conclui-se que a dança pode configurar-se como um cuidado de si com implicações subjetivas e éticas, possibilitando ao sujeito envolver-se em uma estética da existência, tornando-se empático e sensível a si mesmo, ao outro e ao mundo.