Pai e filho(a) deficiente: o brincar e a intersubjetividade inata

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2009
Autor(a) principal: Kampa, Alethea Valim lattes
Orientador(a): Fiamenghi Jr, Geraldo Antônio lattes
Banca de defesa: Carvalho, Sueli Galego de lattes, Bariani, Isabel Cristina Dib lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Programa de Pós-Graduação: Distúrbios do Desenvolvimento
Departamento: Psicologia
País: BR
Palavras-chave em Português:
interação pai-filho
deficiência
brincar
intersubjetividade
sincronia
Palavras-chave em Inglês:
father-child interaction
disability
playing
intersubjectivity
synchrony
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::PSICOLOGIA
Link de acesso: http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/22640
Resumo: This study aimed to observe the existence or not of interactions between the father and his disabled child in playing situations, based upon the Theory of Innate Intersubjectivity. Two disabled children, aged 1 and 1-and-a-half year and their fathers were selected and filmed in their homes, during playtime, for a 30-minute period. Based in the assertion that the child has the ability to respond affective and adequately to the other and synchronically interact, observed behaviors were divided into two main categories: negotiatory and emotional. Playing was analyzed according to the children s ability to maintain them, based in Occupational Therapy s theories on the subject. Results showed that interactions between father and child occurred, although there were frequent breaking in synchrony and the presence of irritation in one of the children, as well as the ability of creating and sustaining a game, despite their limitations, with their fathers help.
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