Um moteto para Vox Mix: análise de uma experiência em arte

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2014
Autor(a) principal: Nogueira Junior, Jonas lattes
Orientador(a): Ambrogi, Ingrid Hötte lattes
Banca de defesa: Masini, Elcie Aparecida Fortes Salzano lattes, Almeida, Marcio Aurelio Pires de lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Presbiteriana Mackenzie
Programa de Pós-Graduação: Educação, Arte e História da Cultura
Departamento: Educação, Arte e História
País: BR
Palavras-chave em Português:
educação escolar
educação musical
políticas curriculares
arte
música
Palavras-chave em Inglês:
education
music education
public policy
Art
music
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA
Link de acesso: http://dspace.mackenzie.br/handle/10899/24799
Resumo: In 1990 was established the children's choir at the Presbyterian College Mackenzie - São Paulo. The Children's Choir started the choirs of basic education graduates of the institution extrapolating program in a few years, the college and its boundaries extending to the University. The group followed its trajectory to become an independent music group called Vox Mix in 1999. Throughout a decade of experience in the construction art was based on non-traditional pedagogical assumptions, but progressives. The present work proposes to undertake an analysis of the experience of art in order to generate a discussion about the importance of the presence of music and its teaching in school, either as a curricular component or as an extracurricular activity. We also discussed how this analysis can contribute to consideration of public educational policies, specifically music education in contemporary times after the promulgation of the Law 7.689/08 which made compulsory the teaching of music content in Brazilian schools.
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