Estágio curricular na Atenção Primária à Saúde : experiências que permeiam práticas e aprendizagens na formação do fisioterapeuta

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Kasper, Mariana Job
• Orientador(a): Toassi, Ramona Fernanda Ceriotti
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Fisioterapia; Sistema Único de Saúde; Currículo; Educação superior; Aprendizagem; Atenção primária à saúde; Educação em saúde
• Palavras-chave em Inglês: Physical therapy specialty; Education, Higher; Curriculum; Primary health care; Unified health system
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/216967

OBJETIVO: Este estudo de Mestrado Profissional em Ensino na Saúde trata do tema da educação integrada a cenários de prática do Sistema Único de Saúde. Traz na sua essência a compreensão do significado da experiência do estágio curricular da graduação em Fisioterapia em cenários de prática da Atenção Primária à Saúde (APS), a partir da percepção de diferentes atores envolvidos nesse processo educativo. METODOLOGIA: O estudo contempla duas etapas metodológicas. A primeira (Artigo 1), por meio da revisão da literatura na base de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), analisa a produção científica/artigos sobre o processo de formação do fisioterapeuta em cenários de aprendizagem da APS, identificando práticas de ensino realizadas nestes espaços, de 2002 a 2019 (n= A segunda etapa (Artigo 2) estuda o fenômeno d a experiência do estágio curricular da graduação em Fisioterapia em cenários de prática da APS, em uma Universidade comunitária do Sul do Brasil, por meio de p pesquisa de abordagem qualitativa (estudo de caso). Participaram da pesquisa estudantes concluintes do curso de graduação em Fisioterapia, supervisores de estágio, coordenadores das Unidades de Saúde, Agentes Comunitários de Saúde e usuários desses serviços (n=20). O material textual foi interpretado pela análise temática de conteúdo. O estudo foi aprovado por Comitê de Ética em Pesquisa. RESULTADOS: A revisão de literatur a identificou p rática s de ensino na APS durante o período dos estágios curriculares do último ano do curso de Fisioterapia , em disciplinas curriculares obrigatórias envolvendo saúde da c omunidade/saúde coletiva e no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET Saúde)Saúde). Destacaram se como atividades desenvolvidas por estudantes de Fisioterapia na APS a atenção domiciliar/visitas às famílias, atividades no território com estudantes d e diferentes cursos da saúde e realização de grupos de educação/promoção da saúde. APS mostrou se um espaço integrador de ações entre as diferentes profissões da saúde. Barreiras para a inserção da APS nos currículos da Fisioterapia estiveram associadas ta nto à s instituições formadoras (currículo, horários, recessos entre os períodos, alta rotatividade de estudantes, formação docente e para a preceptoria) quanto a os serviços de saúde estrutura física frágil, rotatividade e baixo núm ero de profissionais p re parados para atuação na APS, desconhecime nto de usuários/gestores/ profissionais da equipe de saúde em relação à atuação do fisioterapeuta na APS e ausência do fisioterapeuta de referência na APS A pesquisa qualitativa expressou que a experiência de estágio curricular do curso de Fisioterapia na APS permitiu experimentações de aproximação do estudante à comunidade, conhecimento da singularidade de cada usuário-família, problematização dos determinantes sociais do processo saúde-doença junto a uma equipe de saúde (aprendizagem viva). Caracterizou-se como uma experiência de trabalho com diferentes profissões da saúde, onde há o diálogo e a ampliação do olhar profissional e que permitiu o fortalecimento da profissão pelo reconhecimento da equipe e usuários sobre o papel e a relevância da Fisioterapia no contexto da APS. PRODUTO: Foi desenvolvido material de caráter educativo-informativo (Boletim Informativo), voltado a estudantes do curso de Fisioterapia que estarão iniciando suas práticas de estágio curricular nos serviços de APS. O Boletim também está recomendado para utilização por docentes, supervisores de estágio e equipes de Atenção Primária. CONSIDERAÇÕES FINAIS: O estágio curricular na APS estabeleceu-se como um importante componente curricular da graduação em Fisioterapia que produz experiências de aprendizagem para estudantes, supervisores, equipes de saúde e usuários, tendo potencial de qualificar tanto a formação do fisioterapeuta quanto o processo de cuidado em saúde.