Introdução ao conceito da função exponencial: um olhar para a educação inclusiva

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Santos, Jaqueline dos lattes
Orientador(a): Tocha, Neusa Nogas lattes
Banca de defesa: Tocha, Neusa Nogas, Adames, Márcio Rostirolla, Santos, Carlos Henrique dos
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Curitiba
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Funções exponenciais
Educação inclusiva - Santa Catarina
Deficientes
Braille (Sistema de escrita)
Jovens deficientes - Educação - Santa Catarina
Inclusão escolar - Legislação
Matemática - Estudo e ensino
Livros didáticos
Matemática
Exponential functions
Inclusive education - Santa Catarina
People with disabilities
Braille
Youth with disabilities - Education - Santa Catarina
Mainstreaming in education - Law and legislation
Mathematics - Study and teaching
Textbooks
Mathematics
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/2992
Resumo: Embasada nas dificuldades para ensinar Função Exponencial no Ensino Médio, o presente trabalho apresenta uma sequência didática para introduzir o conceito de função exponencial, aplicada com alunos regulares e inclusos. A aplicação aconteceu em duas escolas da rede estadual de Santa Catarina e envolveu uma turma regular de 1ª série e dois alunos inclusos (sendo um deficiente visual e outro deficiente mental) no nível de ensino médio. A abordagem para os alunos inclusos é feita utilizando-se de materiais adaptados, como o Multiplano. O trabalho aborda, também, um breve estudo sobre as deficiências, os avanços na legislação para inclusão de deficientes e as possibilidades de materiais e métodos para o ensino-aprendizagem.
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O trabalho aborda, também, um breve estudo sobre as deficiências, os avanços na legislação para inclusão de deficientes e as possibilidades de materiais e métodos para o ensino-aprendizagem.Based on the difficulties to teach Exponential Function in the high school, the present study presents a didactic sequence to introduce the concept of Exponential Function, applied with regular students and included ones. The application happened in two public schools in the state of Santa Catarina and involved a regular class of 1st grade and two included students (a visualimpaired and a mentally-impaired) in the high school. The approach to the included students is done through the use of adapted materials, as the Multiplano. The research also approaches a brief study about disabilities, the advances in legislation to include disable people and the possibilities of materials and methods to teaching-learning process.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede NacionalUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICAMatemáticaFunções exponenciaisEducação inclusiva - Santa CatarinaDeficientesBraille (Sistema de escrita)Jovens deficientes - Educação - Santa CatarinaInclusão escolar - LegislaçãoMatemática - Estudo e ensinoLivros didáticosMatemáticaExponential functionsInclusive education - Santa CatarinaPeople with disabilitiesBrailleYouth with disabilities - Education - Santa CatarinaMainstreaming in education - Law and legislationMathematics - Study and teachingTextbooksMathematicsIntrodução ao conceito da função exponencial: um olhar para a educação inclusivaIntroduction to the concept of exponential function: a perspective to the inclusive educationinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCuritibaTocha, Neusa Nogashttp://lattes.cnpq.br/6350802854129333Tocha, Neusa NogasAdames, Márcio RostirollaSantos, Carlos Henrique doshttp://lattes.cnpq.br/5895940455544610Santos, Jaqueline dosinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALCT_PROFMAT_M_Santos, Jaqueline dos_2018.pdfCT_PROFMAT_M_Santos, Jaqueline dos_2018.pdfapplication/pdf13680378http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/2992/1/CT_PROFMAT_M_Santos%2c%20Jaqueline%20dos_2018.pdf935b13ea6519023711516389ac56b81cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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