Correlações entre o trabalho dos técnicos em apicultura e as comunidades rurais pesquisadas da microrregião de São Raimundo Nonato: coconstrução de tecnologias

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Lobo, Soraya Oka
• Orientador(a): Lima Filho, Domingos Leite
• Banca de defesa: Lima Filho, Domingos Leite , Alencar, Laurielson Chaves , Beatriz, Marilene Zazula , Garcia, Nilson Marcos Dias , Mueller, Rafael Rodrigo
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Apicultores - Formação; Comunidades agrícolas - São Raimundo Nonato (PI); Ensino técnico - Política governamental; Ensino a distância; Educação para o trabalho; Tecnologia apropriada; Conhecimento e aprendizagem; Compartilhamento; Materialismo histórico; Materialismo dialético; Tecnologia - Aspectos sociais; Beekeepers training; Village communities - São Raimundo Nonato (PI); Technical educationGovernment policy; Distance education; Career education; Appropriate technology; Knowledge and learning; Sharing; Historical materialism; Dialectical materialism; Technology - Social aspects
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23666

Este trabalho de pesquisa faz parte do Doutorado Interinstitucional do Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná e da Universidade Federal do Piauí (UFPI). Objetiva analisar as coconstruções de tecnologias resultantes do trabalho dos técnicos em apicultura formados no Colégio Técnico de Floriano (CTF/UFPI) nas comunidades rurais pesquisadas em que vivem e/ou atuam pertencentes à microrregião de São Raimundo Nonato/PI. A partir dos saberes técnicos e científicos apreendidos pela educação profissional, busca-se compartilhá-los com a comunidade rural, como também implantá-los na prática aplicando as novas técnicas de manejo, agregado com os saberes experienciais dos apicultores da região. A Apicultura nos municípios pesquisados vem se destacando na produção e exportação de mel, nos últimos anos. Trata-se de uma pesquisa de abordagem de natureza qualitativa e interpretativa. A pesquisa adota a perspectiva teórico-metodológica do materialismo histórico-dialético, apoia-se na análise documental e bibliográfica, entrevistas e questionários com egressos e visitas de campo às comunidades pesquisadas em que se realizam a observação direta e registros fotográficos por meio da técnica da triangulação metodológica (MINAYO, 2005). Para análise da produção dos dados, utiliza-se a técnica de análise de hermenêutica-dialética (MINAYO, 2011), análise por meio da interpretação e no sentido da comunicação entre os atores sociais para a análise da produção dos dados. Organiza-se e fundamenta-se os dados em três categorias analíticas: coconstrução de tecnologias; desafios e impactos manifestados pelos técnicos em apicultura: apropriação das tecnologias pelas comunidades. Constata-se que as ações dos técnicos em apicultura, ao compartilhar conhecimentos técnicos e científicos e conhecimentos experienciais com os apicultores da região, além de serem atuantes como atores sociais transformadores, provocam aumento significativo na produção de mel na região e geram emprego com trabalhadores qualificados no movimento da economia interna da região, além de potencializar a formação humana relacionada com a organização e a produção autônoma dos sujeitos, propiciar reflexões acerca da possibilidade de uma abordagem crítica da tecnologia e de práticas coletivas, mediante um processo interativo de coconstrução de tecnologias sociais. Portanto, nota-se a importância da continuidade do curso técnico em apicultura na EaD. Face a resistência na manutenção da oferta e ampliação de políticas públicas para a materialização do processo educativo nas regiões carentes de formação técnica, argumenta-se em defesa de incentivos para sua continuidade pelas instituições com a respectiva atenção dos gestores educacionais para o atendimento dos interesses mútuos das comunidades e da função social das instituições educacionais.