Radiações e telescópios: uma proposta educacional para o ensino e aprendizagem de Física no ensino médio

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2016
Autor(a) principal: Rodrigues, Jean Carlos lattes
Orientador(a): Sutil, Noemi lattes
Banca de defesa: Sutil, Noemi, Florczak, Marcos Antônio, Gebara, Maria José Fontana
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Curitiba
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Física - Estudo e ensino - Paraná
Física - Estudo e ensino - Curitiba (PR)
Radiação - Estudo e ensino - Paraná
Telescópios
Astronomia - Estudo e ensino (Ensino médio)
Ciência - Estudo e ensino
Physics - Study and teaching - Paraná
Physics - Study and teaching - Curitiba (PR)
Radiation - Study and teaching - Paraná
Reflecting telescopes
Astronomy - Study and teaching (High school)
Science - Study and teaching
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1917
Resumo: Acompanha: Radiações e telescópio: uma proposta para o ensino médio: caderno de sugestões de atividades educacionais
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spelling 2016-12-22T11:12:42Z2016-12-22T11:12:42Z2016-08-31RODRIGUES, Jean Carlos. Radiações e telescópios: uma proposta educacional para o ensino e aprendizagem de Física no ensino médio. 2016. 105 f. Dissertação (Mestrado em Formação Científica, Educacional e Tecnológica) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Curitiba, 2016.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1917Acompanha: Radiações e telescópio: uma proposta para o ensino médio: caderno de sugestões de atividades educacionaisEste trabalho apresenta características e discussões pertinentes à pesquisa desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – UTFPR – Campus Curitiba/PR. Esta pesquisa é constituída de elementos que permeiam a problematização do ensino de Física para o 3º ano do Ensino Médio das escolas públicas em geral e em particular do Colégio Estadual Paulina Pacífico Borsari, em Curitiba/PR. A referida pesquisa apresenta estratégias de ensino para abordar Radiações no Ensino Médio, tendo como objeto motivador os telescópios espaciais, dentro da perspectiva do agir comunicativo de Jürgen Habermas, do uso do discurso no âmbito explicativo com o intuito de atingir a estrutura cognitiva do aluno, para que este consiga relacionar os conceitos aprendidos com os demais âmbitos: objetivo, social e subjetivo. Ao fazer as relações nos três âmbitos citados, espera-se que aluno tenha conseguido estabelecer na sua estrutura cognitiva inter-relações entre os conhecimentos prévios e os novos conceitos. Esse processo envolve a assimilação e retenção de novos conhecimentos, de acordo com os modelos teóricos estabilizados, para aprendizagem significativa, de acordo com a Teoria da Aprendizagem Significativa de David Ausubel e colaboradores. Os dados desta pesquisa foram constituídos por meio de: registros escritos em diário de campo, elaborados pelo pesquisador; gravações em áudio das atividades educacionais desenvolvidas; mapas conceituais elaborados pelo professor e pelos alunos; questionários respondidos pelos discentes. Esses dados foram analisados por meio de Análise de Conteúdo. Entre os resultados, podem ser destacados indícios de assimilação de conceitos científicos para a ampliação de âmbito explicativo e estabelecimento de relações entre ciência e tecnologia em referência aos âmbitos objetivo, social e subjetivo.This study presents characteristics and relevant discussions on research conducted at the Postgraduate Program in Scientific, Educational and Technological Formation in Federal University of Technology-Parana- UTFPR-Campus Curitiba / PR. This study consists of elements that permeate the questioning of the teaching of Physics for the 3rd year of high school in public schools in general and in particular the State College Paulina Pacific Borsari, in Curitiba / PR. This research presents teaching strategies to address radiation in high school, with the space telescopes as motivating objects, from the perspective of communicative action by Jürgen Habermas, considering the speech use in explanatory domain in order to achieve student cognitive structure, so that this learner can relate the learned concepts with other domains: objective, social and subjective. By making the relationships in the three mentioned domains, it is expected that the student has been able to establish interrelationships in their cognitive structure between prior knowledge and new concepts. This process involves the assimilation and retention of new knowledge, according to stabilized theoretical models, aiming a meaningful learning, according to Meaningful Learning Theory by David Ausubel and colleagues. Data from this study were constituted by: written records in field diary, made by the researcher; audio recordings of the developed educational activities; conceptual maps made by the teacher and students; questionnaires answered by students. These data were analyzed by means of Content Analysis. Among the results, it can be highlighted some evidence of assimilation of scientific concepts for the expansion of explanatory domain and of establishment of relations between science and technology in reference to objective, social and subjective domains.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáCuritibaPrograma de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e TecnológicaUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASFísica - Estudo e ensino - ParanáFísica - Estudo e ensino - Curitiba (PR)Radiação - Estudo e ensino - ParanáTelescópiosAstronomia - Estudo e ensino (Ensino médio)Ciência - Estudo e ensinoPhysics - Study and teaching - ParanáPhysics - Study and teaching - Curitiba (PR)Radiation - Study and teaching - ParanáReflecting telescopesAstronomy - Study and teaching (High school)Science - Study and teachingRadiações e telescópios: uma proposta educacional para o ensino e aprendizagem de Física no ensino médioRadiation and telescopes: an educational proposal for the teaching and learing of Physics in high schoolinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCuritibaSutil, Noemihttp://lattes.cnpq.br/8521202508638875Sutil, NoemiFlorczak, Marcos AntônioGebara, Maria José Fontanahttp://lattes.cnpq.br/8004873689764493Rodrigues, Jean Carlosinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRTHUMBNAILCT_PPGFCET_M_Rodrigues, Jean Carlos_2016.pdf.jpgCT_PPGFCET_M_Rodrigues, Jean Carlos_2016.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1218http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/1917/9/CT_PPGFCET_M_Rodrigues%2c%20Jean%20Carlos_2016.pdf.jpg6af7ca64b6fa97430f16faa20ffff0ffMD59CT_PPGFCET_M_Rodrigues, Jean Marcos_2016.pdf.jpgCT_PPGFCET_M_Rodrigues, Jean Marcos_2016.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1404http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/1917/10/CT_PPGFCET_M_Rodrigues%2c%20Jean%20Marcos_2016.pdf.jpg3802fcd924856262e4771d49c094b558MD510ORIGINALCT_PPGFCET_M_Rodrigues, Jean Carlos_2016.pdfCT_PPGFCET_M_Rodrigues, Jean Carlos_2016.pdfTelescópios e radiações 1application/pdf2554256http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/1917/1/CT_PPGFCET_M_Rodrigues%2c%20Jean%20Carlos_2016.pdf472a15d445466a34b2274b196e1765c2MD51CT_PPGFCET_M_Rodrigues, Jean Marcos_2016.pdfCT_PPGFCET_M_Rodrigues, Jean Marcos_2016.pdfapplication/pdf2198677http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/1917/2/CT_PPGFCET_M_Rodrigues%2c%20Jean%20Marcos_2016.pdf5d760a247643ab8a91f82877000fb5c4MD52CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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