Alinhavando memórias: domesticidades e pedagogias de gênero no curso de corte e costura da Escola Técnica de Curitiba: (anos 1940 a 1960)

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Padilha, Ana Caroline de Bassi
• Orientador(a): Santos, Marinês Ribeiro dos
• Banca de defesa: Brandão, Ângela, Queluz, Marilda Lopes Pinheiro, Guimarães, Ana Lúcia Santos Verdasca, Machado, Maria Lúcia Büher, Santos, Marinês Ribeiro dos
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Tecnologia e Sociedade
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Escola de Aprendizes Artífices do Paraná - História; Escola Técnica de Curitiba - História; Roupas - Confecção - Estudo e ensino - Curitiba (PR); Identidade de gênero na educação; Ensino técnico - Curitba (PR) - História; Feminilidade; Mulheres - Condições sociais; Escola de Aprendizes Artífices do Paraná - History; Escola Técnica de Curitiba - History; Dressmaking - Study and teaching - Curitiba (PR); Gender identity in education; Technical education - Curitba (PR) - History; Femininity; Women - Social conditions
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::ENSINO PROFISSIONALIZANTE; CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA DOMESTICA; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::ANTROPOLOGIA; CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::FOTOGRAFIA
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4213

Este trabalho tem como objetivo investigar as práticas sociais, os espaços e os artefatos associados à formação de mulheres no curso de Corte e Costura a partir da sua imbricação com a domesticidade na Escola Técnica de Curitiba entre as décadas de 1940 e 1960. Neste período, a educação dada às mulheres refletia o consenso social sobre a moral e os bons costumes e baseava-se em aprendizados que valorizavam o saber-fazer doméstico. Na Escola Técnica de Curitiba, o curso ginasial industrial de Corte e Costura era direcionado exclusivamente para meninas e apresentava como parte do currículo disciplinas que abarcavam a prática educativa de Economia Doméstica, o ensino de Tecnologia e Prática de Costura e Bordado, Artes Industriais e Desenho. Tais conhecimentos estavam, direta ou indiretamente, atrelados com saberes relacionados ao espaço doméstico. A partir de uma abordagem qualitativa de natureza interpretativa, busco compreender que tipos de práticas eram ensinadas e legitimadas no curso ginasial de Corte e Costura, visto que a Escola Técnica, por meio de estratégias de pedagogias de gênero, procurava ensinar e reforçar concepções tradicionais de feminilidades como os cuidados com o lar e com o conforto, a saúde e o bem-estar da família.