O uso do minecraft education como ferramenta de ensino e aprendizagem de matemática: áreas, volumes e proporções

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Vieira, Katia Regina lattes
Orientador(a): Andrade, Thiago Pinguello de lattes
Banca de defesa: Santos, Anderson Paiao dos lattes, Anna, Douglas Azevedo Sant lattes, Natali, Fabio Matheus Amorin lattes, Silva, Flavio Roberto Dias lattes, Andrade, Thiago Pinguello de lattes
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Cornelio Procopio
Programa de Pós-Graduação: Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Minecraft (Jogo)
Proporção
Matemática - Estudo e ensino
Minecraft (Game)
Proportion
Mathematics - Study and teaching
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/30200
Resumo: Nesta dissertação investigamos o uso do Jogo Minecraft Education como uma ferramenta de Metodologia Ativa para o ensino de Matemática. Mais especificamente, queremos investigar como esse jogo pode ajudar no ensino e aprendizagem dos conceitos de áreas, volumes e proporções. O público alvo da investigação são adolescentes de 11 a 17 anos. Como o referido jogo fornece uma simulação tridimensional do mundo real, esperamos que tal imersão, juntamente com atividades elaboradas nesse ambiente, possa contribuir significativamente para o aprendizado.
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