Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2018
Autor(a) principal: Urban, Juliane Retko lattes
Orientador(a): Frasson, Antonio Carlos lattes
Banca de defesa: Shimazaki, Elsa Midori, Scortegagna, Paola Andressa, Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de, Pietrobon, Sandra Regina Gardacho, Frasson, Antonio Carlos
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ponta Grossa
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Surdos - Educação
Ensino - Metodologia
Aprendizagem
Educação inclusiva
Ensino profissional
Deaf - Education
Teaching - Methodology
Learning
Inclusive education
Professional education
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3805
Resumo: Acompanha produção técnica (com mesmo título)
id UTFPR-12_d2d03c4681a9f5d51e0118a9a7a89a19
oai_identifier_str oai:repositorio.utfpr.edu.br:1/3805
network_acronym_str UTFPR-12
network_name_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
repository_id_str
spelling 2019-02-08T12:09:42Z2019-02-08T12:09:42Z2018-11-28URBAN, Juliane Retko. Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos. 2018. 127 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2018.http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3805Acompanha produção técnica (com mesmo título)Pautada nos princípios básicos da Constituição Federal de 1988, que possui como um dos pilares o direito, a igualdade de todos perante a lei e a diminuição das desigualdades entre as pessoas, objetivou-se, nesta pesquisa, analisar a Metodologia SENAI de Educação Profissional (MSEP), tendo como foco as estratégias de ensino e aprendizagem para a comunidade discente surda. Tal proposta teve como base que o processo de inclusão de pessoas com deficiência, acontece em todos os meios e inicia-se na maioria das vezes com a educação formal. Nesse sentido, a presença de alunos surdos, que frequentam os cursos profissionalizantes oferecidos pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), tem-se tornado significativa a cada dia. A partir dessa circularidade, a questão norteadora que se fez presente neste trabalho foi: a Metodologia SENAI de Educação Profissional estabelece estratégias de ensino e aprendizagem voltada para a comunidade surda? Os alicerces desta pesquisa centraram-se nos princípios de uma pesquisa aplicada, com enfoque qualitativo, fundamentada nos princípios basilares de um estudo de caso. A população em estudo contou com 16 participantes, entre alunos, professores, pedagogos e intérpretes vinculados às unidades SENAI de Ponta Grossa e Londrina. Para a coleta de dados, utilizou-se de uma entrevista estruturada, alicerçada nos objetivos específicos. A estruturação das entrevistas, quanto à formulação das questões, seguiram-se os parâmetros de Vieira (2009), a organização dos dados e a análise seguiram os indicativos de Bardin (2011). Os dados obtidos conduziram para o entendimento de que os professores recebem a informação que terão alunos surdos e, durante o decorrer do curso, existe a preocupação com seu aprendizado. Porém, lacunas emergiram das entrevistas realizadas com os alunos surdos matriculados na instituição, na qual se destacou a dificuldade em relação aos conteúdos teóricos, explicações rápidas, slides com texto e poucas imagens. Pedagogas e intérpretes ressaltam a importância da utilização de materiais com imagens, para, assim, facilitar o entendimento do conteúdo pelo aluno surdo. O destaque no processo de inclusão foi à presença da intérprete e o respeito com o tempo de aprendizagem de cada aluno. Destaca-se a necessidade de um planejamento das atividades, dos recursos didáticos e metodológicos diferenciados para serem utilizados com os surdos nas aulas teóricas. Ao assim entender, elaborou-se um produto educacional que possui um potencial de estímulos voltados ao processo de ensino e de aprendizagem do aluno surdo, elaborado a partir dos pressupostos do ensino de surdos, no qual as imagens ajudam no entendimento dos conteúdos, sendo o aluno incentivado a participar de dinâmicas e jogos para reforçar a compreensão.Based on the basic principles from the Federal Constitution of 1988, which has as one of its pillars the right to equality of all according to the law and the decrease of inequalities among people, this study aimed to evaluate the SENAI Methodology of Professional Education (MSEP), according to the process of teaching and learning for the Deaf student community. This proposal was based on the fact that the process of inclusion of people with disabilities, happens in all the means and initiates in the majority of the times with education. In this sense, the presence of deaf students who attend the vocational courses offered by the National Industrial Apprenticeship Service (SENAI) has become significant each day. Thus, from this circularity, the guiding question that was present in this work was: is the SENAI Methodology of Professional Education adequate for the deaf community in the context of teaching and learning? The foundations of this research centered on the principles of applied research, with a qualitative focus, based on the basic principles of a case study. The study had 16 participants, including students, teachers, pedagogues and interpreters linked to the SENAI units of Ponta Grossa and Londrina. For the data collection, we used a structured interview, based on the specific objectives. For the structure of the interviews, regarding the formulation of the questions, the parameters of Vieira (2009) were followed. The organization of the data and the analysis followed the indications by Bardin (2011). The data obtained led to the understanding that the teachers receive the information that deaf students would be enrolled during the course and there was a concern about their learning. However, gaps emerged from interviews with the deaf students enrolled at the institution, highlighting the difficulty regarding theoretical content, quick explanations, slides with text and few images. Pedagogues and interpreters emphasize the importance of using materials with images in order to facilitate the understanding of the content by the deaf student. The highlight in the inclusion process was the presence of the interpreter and respect for each student's learning time. In conclusion, it is necessary to plan the activities and differentiate the didactic and methodological resources to be used with the deaf students in the theoretical classes. In this way, an educational product has been developed that has a potential of stimuli focused on the teaching and learning process of the deaf student, elaborated from the assumptions of the teaching of the deaf, in which the images help in the understanding of the contents, leading to the student’s motivation to participate in activities and games to enhance their understanding.porUniversidade Tecnológica Federal do ParanáPonta GrossaPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e TecnologiaUTFPRBrasilCNPQ::CIENCIAS HUMANASEnsino de Ciências e MatemáticaSurdos - EducaçãoEnsino - MetodologiaAprendizagemEducação inclusivaEnsino profissionalDeaf - EducationTeaching - MethodologyLearningInclusive educationProfessional educationMetodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdosSENAI Methodology of Professional Education - MSEP: construction of scenarios for teaching deaf peopleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisPonta GrossaFrasson, Antonio Carloshttp://lattes.cnpq.br/4888650601323596Shimazaki, Elsa MidoriScortegagna, Paola AndressaMatos, Eloiza Aparecida Silva Avila dePietrobon, Sandra Regina GardachoFrasson, Antonio Carloshttp://lattes.cnpq.br/8400288448611169Urban, Juliane Retkoinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)instacron:UTFPRORIGINALPG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018.pdfPG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018.pdfapplication/pdf1436891http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/1/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018.pdf4b29f6ccb6ad34d370810f273a25fe0cMD51PG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018_1.pdfPG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018_1.pdfapplication/pdf1536894http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/2/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018_1.pdf4c093f8b16c7dded743ecc054f09f21bMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81290http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/3/license.txtb9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95bMD53TEXTPG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018.pdf.txtPG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain285047http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/4/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018.pdf.txt2f61dfb1a484ab356310e5e64707af6eMD54PG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018_1.pdf.txtPG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018_1.pdf.txtExtracted texttext/plain90746http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/6/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018_1.pdf.txt6aafd7a8877a7f627b86e98e303a9f30MD56THUMBNAILPG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018.pdf.jpgPG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1334http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/5/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018.pdf.jpg36704be22cf97a3015596df2bb108950MD55PG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018_1.pdf.jpgPG_PPGECT_M_Urban, Juliane Retko_2018_1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1381http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/7/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018_1.pdf.jpga2bb256187d225c2ff53e1a8f2105b9dMD571/38052019-02-09 03:01:09.09oai:repositorio.utfpr.edu.br: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ório de PublicaçõesPUBhttp://repositorio.utfpr.edu.br:8080/oai/requestopendoar:2019-02-09T05:01:09Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos
dc.title.alternative.pt_BR.fl_str_mv SENAI Methodology of Professional Education - MSEP: construction of scenarios for teaching deaf people
title Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos
spellingShingle Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos
Urban, Juliane Retko
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Surdos - Educação
Ensino - Metodologia
Aprendizagem
Educação inclusiva
Ensino profissional
Deaf - Education
Teaching - Methodology
Learning
Inclusive education
Professional education
Ensino de Ciências e Matemática
title_short Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos
title_full Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos
title_fullStr Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos
title_full_unstemmed Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos
title_sort Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos
author Urban, Juliane Retko
author_facet Urban, Juliane Retko
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Frasson, Antonio Carlos
dc.contributor.advisor1Lattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/4888650601323596
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Shimazaki, Elsa Midori
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Scortegagna, Paola Andressa
dc.contributor.referee3.fl_str_mv Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
dc.contributor.referee4.fl_str_mv Pietrobon, Sandra Regina Gardacho
dc.contributor.referee5.fl_str_mv Frasson, Antonio Carlos
dc.contributor.authorLattes.fl_str_mv http://lattes.cnpq.br/8400288448611169
dc.contributor.author.fl_str_mv Urban, Juliane Retko
contributor_str_mv Frasson, Antonio Carlos
Shimazaki, Elsa Midori
Scortegagna, Paola Andressa
Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Pietrobon, Sandra Regina Gardacho
Frasson, Antonio Carlos
dc.subject.cnpq.fl_str_mv CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
topic CNPQ::CIENCIAS HUMANAS
Surdos - Educação
Ensino - Metodologia
Aprendizagem
Educação inclusiva
Ensino profissional
Deaf - Education
Teaching - Methodology
Learning
Inclusive education
Professional education
Ensino de Ciências e Matemática
dc.subject.por.fl_str_mv Surdos - Educação
Ensino - Metodologia
Aprendizagem
Educação inclusiva
Ensino profissional
Deaf - Education
Teaching - Methodology
Learning
Inclusive education
Professional education
dc.subject.capes.pt_BR.fl_str_mv Ensino de Ciências e Matemática
description Acompanha produção técnica (com mesmo título)
publishDate 2018
dc.date.issued.fl_str_mv 2018-11-28
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-02-08T12:09:42Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-02-08T12:09:42Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.fl_str_mv URBAN, Juliane Retko. Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos. 2018. 127 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2018.
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3805
identifier_str_mv URBAN, Juliane Retko. Metodologia SENAI de Educação Profissional - MSEP: construção de cenários para o ensino de surdos. 2018. 127 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciência e Tecnologia) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Ponta Grossa, 2018.
url http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3805
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ponta Grossa
dc.publisher.program.fl_str_mv Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciência e Tecnologia
dc.publisher.initials.fl_str_mv UTFPR
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Ponta Grossa
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
instname:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron:UTFPR
instname_str Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
instacron_str UTFPR
institution UTFPR
reponame_str Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
collection Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT))
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/1/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018.pdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/2/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018_1.pdf
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/3/license.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/4/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018.pdf.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/6/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018_1.pdf.txt
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/5/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018.pdf.jpg
http://repositorio.utfpr.edu.br:8080/jspui/bitstream/1/3805/7/PG_PPGECT_M_Urban%2c%20Juliane%20Retko_2018_1.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 4b29f6ccb6ad34d370810f273a25fe0c
4c093f8b16c7dded743ecc054f09f21b
b9d82215ab23456fa2d8b49c5df1b95b
2f61dfb1a484ab356310e5e64707af6e
6aafd7a8877a7f627b86e98e303a9f30
36704be22cf97a3015596df2bb108950
a2bb256187d225c2ff53e1a8f2105b9d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UTFPR (da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT)) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1797044305996546048

Registros relacionados