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Nem recatadas, nem do lar: a performatividade de professoras, violências e outras feminilidades
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O status da alfabetização em dois programas de mestrado e doutorado em Educação do Estado do Rio de Janeiro
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Tempos diferentes coexistindo nos pilares e no currículo do Centro Cultural Sobradinho
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A educação como campo de batalha e local de seleção
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Patrimônio e Candomblé: perspectivas das identidades Banto na religiosidade afro-brasileira de Nova Iguaçu
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Reflexões sobre cinema e educação a partir da curadoria das sessões do Cineclube Mate com Angu
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Sobre mulheres e muros: O protagonismo negro feminino no grafite
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Religião e religiosidade na escola: a fragmentação do humano
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Ouvindo sinais: ensino de língua portuguesa escrita para surdos e seus desafios
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Violência Escolar e Educação em Direitos Humanos: Significados produzidos em experiências curriculares de professores/as da Baixada Fluminense
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A ampliação do ensino superior e o perfil de seus estudantes: o caso da Faculdade de Formação de Professores de São Gonçalo
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Escrevendo a história por linhas marcadas pelo "desvio": As adolescentes no Centro de Socioeducação Professor Antonio Carlos Gomes da Costa
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O devir-autor no contexto da cibercultura
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Agito Cultural e arte de enrolar com responsabilidade: memória e etnografia na Baixada Fluminense
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Narrativas através das fotografias de quem vive a periferia: olhares discentes em foco
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Saberes e fazeres da gestão democrática: as apropriações dos conhecimentos do Progestão e as práticas da administração escolar
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A música como facilitadora dos processos de ensino e aprendizagem escolar: uma análise dos currículos de licenciatura em música.
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Ser ou não ser? O estudante de geografia e suas escolhas profissionais à luz da psicanálise
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Do microfone à academia: trajetórias do rap carioca
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Metafísica de gênero, niilismo e cinismo: uma análise do discurso sexual comtemporâneo
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