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Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
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Análise de interações professor-aluno com ênfase na afetividade em aulas de física no contexto da educação básica
Por
Araújo, Michely Santos
Publicado em 2012
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Dissertação
2
Reflexões quanto à formação de professores para a disciplina projeto de vida: um olhar sobre a educação socioemocional
Por
Alves, Maria Rosa Melo
Publicado em 2021
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Dissertação
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O discurso pedagógico segundo a teoria de Basil Bernstein : o contexto de sala de aula no ensino de química
Por
Silva, Gisleine Souza da
Publicado em 2014
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Instituição de defesa
UFS
3
Bases coletadas
Repositório Institucional da UFS
3
Programa de Pós-Graduação
Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática
Autor
Alves, Maria Rosa Melo
1
Araújo, Michely Santos
1
Silva, Gisleine Souza da
1
Orientador(a)
Araújo, Yzila Liziane Farias Maia de
1
Ardila, Diógenes Reyes
1
Silva Filho, Juvenal Carolino
1
Tipo de documento
Dissertação
3
Tipo de acesso
openAccess
3
Idioma
Português
3
Assunto
Ensino
Afetividade
1
Aspectos não-cognitivos
1
Basil Bernstein
1
Discurso pedagógico
1
Docente
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Ensino de química
1
Formação de professores
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Interação professor-aluno
1
Professores e alunos
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Prática de ensino
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Química
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Relações na escola
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Sociologia educacional
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Teoria de Basil Bernstein
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Vygotsky
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Wallon
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Assunto em inglês
Teaching
Affection
1
Chemistry
1
Educational sociology
1
Non-cognitive aspects
1
QTI
1
Mais ...
Student teaching
1
Teacher
1
Teacher-student interaction
1
Teacher-student relationships
1
Vygotsky
1
Wallon
1
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Área do conhecimento CNPq
EDUCACAO
1
MATEMATICA
1
CIENCIAS
1
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