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“...CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO...”
O teatro científico como organizador prévio de conceitos da eletrostática
Dissertação
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Um projeto de unidade de ensino potencialmente significativa nas cores de Newton por meio dos fenômenos ópticos
Dissertação
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Inserção dos conceitos da radiação do corpo negro no ensino médio através de uma sequência didática baseada em uma UEPS
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Práticas e perspectivas para o ensino de microbiologia no contexto amazônico
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Uma proposta baseada na teoria de aprendizagem significativa para o ensino do movimento browniano no ensino médio
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Sequência didática para o ensino da cinemática relativística por meio das TICs
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Do princípio de conservação de energia mecânica: uma proposta de ensino da física no ensino médio
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Sequência didática baseada na energia solar fotovoltaica como auxílio ao ensino de física no 3º ano do ensino médio
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Ensino de física das radiações ionizantes: do senso comum ao conhecimento científico
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Descobrindo conceitos cinemáticos e dinâmicos através da interatividade e da leitura: uma prática investigativa em física
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Avaliação da aprendizagem: instrumentos e critérios avaliativos na formação inicial de professores
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Proposta de um jardim sensorial para educação ambiental e promoção da saúde no ensino médio
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Uma proposta de um material potencialmente significativo para o estudo de física do primeiro ano do ensino técnico para os cursos de mecatrônica, eletrônica. Eletrotécnica e áreas...
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A contextualização do ensino de ciências na Amazônia
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Abordagem do efeito fotoelétrico no ensino médio: uma sequência didática como estratégia
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Sequência didática voltada a tópicos de astronomia e astronáutica
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Uma sequência didática para o ensino do modelo padrão
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Aprendizagem significativa e alinhamento construtivo uma proposta para o ensino de circuitos elétricos
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Tratamento de água: proposta de sequência didática para o curso técnico em Agropecuária integrado ao ensino médio
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