ALVES, E. L. (2018). Nenhum a menos na aula de matemática: Representações sociais de inclusão de estudantes com deficiência visual e seus impactos na aprendizagem de razões trigonométricas.
Referência de acordo com a norma ChicagoALVES, Evanilson Landim. Nenhum a Menos Na Aula De Matemática: Representações Sociais De Inclusão De Estudantes Com Deficiência Visual E Seus Impactos Na Aprendizagem De Razões Trigonométricas. 2018.
Referência de acordo com a norma MLAALVES, Evanilson Landim. Nenhum a Menos Na Aula De Matemática: Representações Sociais De Inclusão De Estudantes Com Deficiência Visual E Seus Impactos Na Aprendizagem De Razões Trigonométricas. 2018.
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