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Cunha, Jorge Luiz da
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Programa de Pós-Graduação em Educação
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Ensino de história
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Resistências fragmentadas: os sentidos do trabalho nas (auto)biografias de professores de história da rede pública estadual do Rio Grande do Sul
Por
Cardôzo, Lisliane dos Santos
Publicado em 2021
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Tese
2
O plural e o singular: o ensino de História entre a formação de professores e o sujeito que narra
Por
Cardôzo, Lisliane dos Santos
Publicado em 2013
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Dissertação
3
Inter-relações entre ensino de história e formação docente por meio da educação histórica e da construção de identidades narrativas – região sul do Brasil (2016-2020)
Por
Rosanelli, Sandiara Daíse
Publicado em 2022
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Dissertação
4
Resistências fragmentadas: os sentidos do trabalho nas (auto)biografias de professores de história da rede pública estadual do Rio Grande do Sul
Por
Cardôzo, Lisliane dos Santos
Publicado em 2021
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5
Inter-relações entre ensino de história e formação docente por meio da educação histórica e da construção de identidades narrativas – região sul do Brasil (2016-2020)
Por
Rosanelli, Sandiara Daíse
Publicado em 2022
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O plural e o singular: o ensino de História entre a formação de professores e o sujeito que narra
Por
Cardôzo, Lisliane dos Santos
Publicado em 2013
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Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
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Bases coletadas
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UFSM
3
Manancial - Repositório Digital da UFSM
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Programa de Pós-Graduação
Programa de Pós-Graduação em Educação
Autor
Cardôzo, Lisliane dos Santos
4
Rosanelli, Sandiara Daíse
2
Orientador(a)
Cunha, Jorge Luiz da
Tipo de documento
Dissertação
4
Tese
2
Tipo de acesso
openAccess
Idioma
Português
6
Assunto
Ensino de história
(Auto)biografia
4
Educação
2
Educação histórica
2
Formação de professores
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Assunto em inglês
History teaching
6
(Auto)biography
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Education
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History education
2
Memory
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Narrative
2
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Narrative Identities
2
Resistance
2
Teacher education
2
Teacher training
2
Work
2
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Área do conhecimento CNPq
EDUCACAO
6
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