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HAGE, Salomao Antonio Mufarrej
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Política de formação de educadores do campo e a construção da contra-hegemonia via epistemologia da práxis: análise da experiência da Ledoc-Ufpa-Cametá
Por
SILVA, Hellen do Socorro de Araújo
Publicado em 2017
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Educação do campo no Amazonas: história e diálogos com as territorialidades das águas, das terras e das florestas
Por
VASCONCELOS, Maria Eliane de Oliveira
Publicado em 2017
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Autor
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Assunto
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