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Seqüências numéricas: um estudo da convergência através de atividades
Dissertação
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Função afim y = ax + b: a articulação entre os registros gráfico e algébrico com o auxílio de um software educativo
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Conhecimentos relativos à variável, mobilizados por professores da educação básica
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Conceito de derivada: uma proposta para seu ensino e aprendizagem
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A noção de integral do contexto das concepções operacional e estrutural
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A quadratura do círculo e a gênese do número (pi)
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Introdução ao conceito de função: a importância da compreensão das variáveis
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A integral na visão de professores de cálculo diferencial e integral frente à produção de alunos
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Concepções do professor do ensino médio relativas à densidade do conjunto dos números reais e suas reações frente a procedimentos para a abordagem desta propriedade
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Sobre a passagem do estudo de função de uma variável real para o caso de duas variáveis
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A noção de integral em livros didáticos e os registros de representação semiótica
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Conhecimentos Mobilizados por alunos sobre a Noção Integral no contexto das Concepções Operacionais e Estruturais
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Atribuindo significado ao seno e cosseno utilizando o software Cabri-Géomètre
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A utilização do livro didático pelo aluno ao estudar integral
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Conceito de integral: uma proposta computacional para seu ensino e aprendizagem
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Probabilidade condicional: um enfoque de seu ensino-aprendizagem
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A abordagem do teorema fundamental do cálculo em livros didáticos e os registros de representação semiótica
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A matemática escolar e o ENEM (1998-2002): o aparecimento de uma nova vulgata?
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