1
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
O papel do professor como mediador e gerenciador da co-construção das múltiplas leituras
Dissertação
2
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
Pesquisa-ação sobre a ação docente na construção de uma prática dialógica de leitura
Dissertação
3
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
A prática do professor e o papel do aluno num evento social de leitura
Dissertação
4
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
O Pensar Alto em Grupo como prática dialógica de leitura literária: os leitores entram em cena
Tese
5
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
Metáforas conceptuais de tempo, vida, morte na construção colaborativa das leituras de um texto literário
Dissertação
6
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
Investigando práticas de letramento e multiletramentos: a leitura do impresso, da tela e do digital na sala de aula
Dissertação
7
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
Ler para ser: um desafio possível no cotidiano escolar
Dissertação
8
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
A prática de leitura do Pensar Alto em Grupo: a formação do aluno leitor crítico e a do professor agente de letramento
Tese
9
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
Prática dialógica de leitura na universidade: uma contribuição para a formação do leitor responsivo e do professor letrador
Tese
10
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
Prática dialógica de leitura na formação de leitores responsivos em um curso de extensão universitária
Tese
11
Assuntos:
“...CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::LINGUISTICA APLICADA...”
O professor como agente de letramento e o pensar alto em grupo na leitura de poemas
Dissertação