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A Compreensão da idéia do número racional e suas operações na EJA: uma forma de inclusão em sala de aula
Dissertação
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Do ensino-aprendizagem da Álgebra ao ensino de equações polinomiais do 1º grau: representações múltiplas
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Ensino-Aprendizagem de Trigonometria através da resolução e exploração de problemas e cotidiano da sala de aula
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A utilização das rubricas na avaliação da aprendizagem em ciências e matemática no período de 2010 a 2021.
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Domínio afetivo presente nas relações estabelecidas com a Matemática por alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental
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Observatório da Educação da PUC/SP e a formação de professores que ensinam Matemática em Comunidades de Prática
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Percepção de aprendizagens de alunos de cursos de engenharia sobre o Método de Newton-Raphson pelo uso de mapas conceituais
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O uso de materiais curriculares de Matemática por professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental para o tema Espaço e Forma
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A Educação Matemática e sua relação com os estereótipos de gênero feminino na Inteligência Artificial
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Um estudo sobre o conceito de densidade do conjunto dos números racionais e do conjunto dos números irracionais: uma abordagem com tecnologias
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Educação financeira no proeja: construção de conhecimento a partir de atividades no cotidiano do corpo discente
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A inclusão matemática de um aluno surdo na rede municipal de Juiz de Fora mediada por um professor colaborativo surdo de libras atuando em bidocência
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Uma taxionomia para o uso de vídeos didáticos para o ensino de matemática
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Uma investigação sobre o ensino de porcentagem no 6º ano do ensino fundamental
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Colaboração e grupo de estudos: perspectivas para o desenvolvimento profissional de professores de Matemática no uso de tecnologia
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O uso do computador e da internet na construção do conceito de função: de fora para dentro da sala de aula
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O uso do computador e da internet na construção do conceito de função: de fora para dentro da sala de aula
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A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO/ APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA FINANCEIRA NO ENSINO SUPERIOR
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Modelagem matemática na educação infantil: possíveis potencialidades
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