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Assuntos:
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Criação e cruzamentos de histórias contadas: performances emancipatórias dos sujeitos no cotidiano escolar.
Dissertação
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Educopédia e o ensino de geografia: emancipação e/ou regulação no currículo do Ensino Fundamental?
Dissertação
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Narrativa autobiográfica: Inscrevendo minha(s) identidade(s) no currículo
Tese
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O sujeito descentrado e a educação como estética
Tese
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De que inclusão... formação, currículo e diferença no âmbito da Secad/Secadi
Tese
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Tecendo a História de Cidadania de uma Comunidade na Escola: imagem, memória e currículo
Dissertação
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Um currículo em movimento: mudanças na configuração das Salas de Leitura do Município do Rio de Janeiro
Dissertação
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Os cotidianos e as redes educativas no pensar a ausência de escolas nos registros cinematográficos de western americano
Dissertação
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Um currículo mínimo e os professores de Geografia: perspectivas docentes para uma política de currículo
Dissertação
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Constituir-se Bibliotecário: múltiplos olhares sobre a formação em Biblioteconomia
Dissertação
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A criação curricular cotidiana e as políticaspráticas da EMEF Prof. Waldir Garcia: caminhos de canoa nos/dos currículos de educação integral
Dissertação
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Política de formação para jovens e adultos trabalhadores: o currículo do programa Nova EJA para o ensino de Física no estado do Rio de Janeiro
Dissertação
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Cinema, geografia e currículo: sentidos possíveis em torno dos filmes La noire de... e Que horas ela volta? e a tessitura de conhecimentossignificações
Dissertação
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As tecnologias digitais na formação das(os) futuras(os) professoras(es) em um instituto de educação no Estado do Rio de Janeiro/BR
Dissertação
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Na narrativa dos MJs da Compositor: música, tecnologias e enunciações no cotidiano escolar
Tese
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Avaliação externa no Plano Nacional de Educação (2014-2024) e nos discursos docentes
Dissertação
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O currículo na formação de professores em questões de gênero
Dissertação
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A atitude interdisciplinar e o conhecimento: uma leitura da obra de Jorge Luis Borges
Dissertação
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(Des) Formação continuada de professores no/do PNAIC: a potência do encontro subvertendo a lógica de homogeneização
Dissertação
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Aprendizagens de gênero-sexualidade na/com a Educação Infantil: apontamentos para pensar os currículos
Dissertação