Na narrativa dos MJs da Compositor: música, tecnologias e enunciações no cotidiano escolar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Teixeira Junior, José Carlos lattes
Orientador(a): Passos, Mailsa Carla Pinto lattes
Banca de defesa: Pereira, Rita Marisa Ribes lattes, Soares, Maria da Conceição Silva lattes, Amaral, Adriana Facina Gurgel do lattes, Araujo Junior, Samuel Mello lattes
Tipo de documento: Tese
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
Departamento: Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação
País: BR
Palavras-chave em Português:
Cotidiano
Música
Diáspora Negra
Educação
Música Brasil
Diáspora
Palavras-chave em Inglês:
Everyday
Music
Black Diaspora
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10411
Resumo: This thesis proposes to translate my doctoral research carried out in the daily life of a Rio municipal school of elementary school between the years 2012 and 2013 whose main objective consisted of the following: to know the practice of touching listening to music mediated ownership of MP3 files held in daily life of a Rio municipal school in elementary school. In the same translation movement, this thesis also proposes to argue the comprehension of those who I call here Composer MJs are narrators. They are so because they tell a story. A story-assembly whose eminently political character consists precisely in its ability to crack and cohabit (not a two-dimensionality, but) the multidimensionality of the growing process of proletarianization of modern man and the increasing importance of the masses highlighted once per Benjamin
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