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Alfabetização e letramento por gêneros textuais no ensino fundamental
Dissertação
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Modelagem matemática no ensino-aprendizagem: ação e resultados
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Panorama da educação fundamental e média no Brasil: o modelo da aprendizagem baseada em problemas como experiência na prática docente
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Para onde eu vou? orientação profissional como subsídio para as escolhas de concluintes do ensino fundamental
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Pequenos filósofos: a filosofia com/para crianças como um processo de emancipação na infância
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Vivências interartes: encontros afetivos entre arte e literatura no ensino fundamental
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Práticas de cidadania em narrativas de professores de ciências: trabalho coletivo de ensino e de aprendizagem
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Contextualização, dialogia e parceria no estudo da ligação iônica: uma abordagem microgenética
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Atividades investigativas, como estratégia para o ensino-aprendizagem em ciências: propostas e aprendizagens
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As práticas de ensino-aprendizagem de leitura no ensino fundamental II: do texto ao hipertexto
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A criatividade na formulação de problemas de alunos do ensino fundamental I e II: um olhar metodológico em sala de aula
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Modelagem matemática e pensamento algébrico no 6º ano do ensino fundamental
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Divisão e multiplicação de polinômios com o auxílio de materiais manipuláveis e tecnologias sob o olhar da representação semiótica
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Professoras dos anos iniciais em práticas de modelagem matemática
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Indícios do pensamento algébrico e a prática docente em episódios de resolução de tarefas
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Modelagem matemática e avaliação: uma proposta de trabalho com professores dos anos iniciais do ensino fundamental
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Indícios de alfabetização científica e a relação com o saber em uma proposta fundamentada na aproximação entre literatura infantil e ensino de ciências
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Lousa digital interativa para o ensino de matemática nos anos iniciais: possibilidades na formação docente
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O ensino de Ciências por investigação no 6º Ano: o conceito de pressão do ar
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Infância, linguagem e educação: o texto escrito por crianças no 3º ano do Ensino fundamental
Tese