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Análise de situações de aprendizagem envolvendo números racionais: uma abordagem para o ensino de argumentações e provas na matemática escolar
Dissertação
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A questão das diferenças na sala de aula em matemática
Dissertação
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O Projeto Minerva e o desafio de ensinar matemática via rádio
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A calculadora de celular na sala de aula: uma proposta para a exploração da divisão inexata no ensino médio
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Números Racionais: um estudo das concepções de alunos após o estudo formal
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A estatística e a formação inicial com alunos de um curso de pedagogia: reflexões sobre uma seqüência didática
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Derivada/reta tangente: imagem conceitual e definição conceitual
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As 'Alavancas Meta' no discurso do professor de álgebra linear
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Análise da Dialética Ferramenta-Objeto na construção do conceito de Função
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Identificando sinalizações referentes às expectativas de aprendizagem sobre geometria, ao término da educação básica
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Contribuições de diferentes linguagens na habilidade de resolução de problemas: um estudo com alunos do ensino fundamental
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Expressões Aritméticas: Crenças, Concepções e Competências no entendimento do Professor Polivalente
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As faces dos sólidos platônicos na superfície esférica: uma proposta para o ensino-aprendizagem de noções básicas de Geometria Esférica
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Das seqüências de padrões geométricos à introdução ao pensamento algébrico
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O aluno do ensino médio e a criação de uma fórmula para o termo geral da progressão aritmética
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Concepção do professor de matemática sobre o ensino da estocástica
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Os professores formadores do curso de licenciatura em matemática: condições da docência
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Equações algébricas no ensino médio: uma jornada por diferentes mundos da matemática
Tese
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Um estudo de equações algébricas de 1° grau com o auxílio do software Aplusix
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Conhecimentos relativos à variável, mobilizados por professores da educação básica
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