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“...CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM...”
Gamificando na vida real: modelando a teoria para a prática pedagógica
Dissertação
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Em busca de possibilidades metodológicas para uso do software Scratch na educação básica
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Desenvolvimento de jogo para o ensino de Biologia: ludo da fotossíntese
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O processo de construção de um game para o reconhecimento dos níveis de alfabetização científica e tecnológica no ensino de Química
Dissertação
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O uso do software de programação App inventor 2 na formação inicial de professores de ciências
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Os estudos observacionais de Maria Sibylla Merian: contribuições para o ensino dos insetos mediado por tecnologias da informação e comunicação
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Contribuições para o ensino de ciências nos anos finais do ensino fundamental através da produção colaborativa de animações
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Uma nova perspectiva no ensino de botânica: a fenomenologia de Goethe aplicada ao ensino de botânica
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As células-tronco como tema gerador para o ensino voltado a divulgação científica e a aprendizagem de Biologia
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Projeto Genus: uma ferramenta pedagógica para auxiliar no processo ensino-aprendizagem de genética
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Letramento científico nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise das abordagens de professores do Município de Curitiba/PR
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“...CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO...”
Um objeto de aprendizagem para a óptica no Ensino Médio
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O uso de filme como recurso pedagógico no estudo das epidemias: possibilidades na aprendizagem significativa
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Como potencializar o ensino-aprendizagem de conceitos introdutórios de óptica geométrica no ensino médio mediante algumas telas de Joseph Wright e a plataforma de mídia social educ...
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Análise de aspectos sociocientíficos em questões de química do Enem: subsídio para a elaboração de material didático para a formação cidadã
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O ensino de ciências e o uso de tecnologias de informação e comunicação: dos planos de aula às concepções de ensino e aprendizagem dos professores
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Linguagem científica e aprendizagem significativa em abordagem de astronomia no ensino fundamental
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Formação continuada de professores por meio da investigação-ação: resistência e autonomia docente na abordagem de questões sociocientíficas
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Uma proposta de estudo da autonomia docente de professores de ciências e de matemática em exercício
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Potencialidades de uso do software de videoanálise Tracker no ensino de física
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