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Unidades de ensino potencialmente significativas como estratégia didática para formação de professores dos anos iniciais do ensino fundamental
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A aula de campo como alternativa metodológica para o ensino de Ciências visando uma aprendizagem significativa
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Etnoconhecimento como possibilidade de diálogo no ensino de ciências : um estudo de caso na comunidade Vale do Amanhecer, Juruena-MT
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Construção de um roteiro de apoio às aulas de eletricidade usando conceitos de economia doméstica de energia elétrica : configuração de um material potencialmente significativo...
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Aprendendo cinemática no ensino fundamental : uma abordagem lúdica
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Estudo das propriedades eletromagnéticas em um motor elétrico simples
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Verificação do princípio da conservação da energia mecânica através de um kit experimental produzido com materiais de baixo custo
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Rádio Galena : uma ferramenta pedagógica para discutir o transporte de energia através de ondas eletromagnéticas
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Visualize a sua voz : uma proposta para o ensino de ondas sonoras
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Teatro científico : uma ferramenta didática para o ensino de Física
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O tubo de Rubens como recurso didático no ensino de ondas
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O uso de aplicativo Web como facilitador da aprendizagem para o ensino de Termometria e Energia Térmica
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Ferramentas didáticas no ensino de óptica : uma pesquisa aplicada com educandos do terceiro ano do ensino médio de Rio Branco-MT
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Sequência didática e aprendizagem significativa das Leis de Newton
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Uma proposta de ensino de efeito Doppler a partir de uma técnica de detecção de exoplanetas
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Estudo de conceitos de termologia usando um aquecedor solar de baixo custo
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Estudo de termodinâmica por uma estação meteorológica experimental em arduino
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Uma sequência didática para o ensino da espectroscopia no ensino médio por meio da experimentação
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Mapa conceitual como ferramenta para o ensino das leis da termodinâmica
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Proposta didática : o mapa conceitual à luz das práticas sociais de linguagem
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