Entre o proposto e o almejado: Da proposta do pacto nacional pela alfabetiza????o na idade certa ??s expectativas almejadas por docentes participantes

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Santos, Natalia Francisca Cardia dos
• Orientador(a): Severino, Francisca Eleodora Santos
• Banca de defesa: Sousa , Sandra Maria Lian , Vieira , Sofia Lerche , Roggero , Rosemary , Giovinazzo Junior , Carlos Antonio
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais
• Departamento: Educa????o
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: PNAIC; pol??ticas educacionais para alfabetiza????o; forma????o continuada
• Palavras-chave em Inglês: educational policies for literacy; continuing education
• Palavras-chave em Espanhol: las pol??ticas educativas para la alfabetizaci??n; la formaci??n continua de profesores
• Área do conhecimento CNPq: CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: https://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1014

La investigaci??n tuvo como objeto la propuesta del Pacto Nacional para la Alfabetizaci??n en la Edad Correcta [PNAIC], tiendo como prop??sito general dejar claro aspectos generales de las pruebas objetivas relacionadas con su estructura y el contexto pol??tico de su nacionalizaci??n. Establecieron objetivos espec??ficos: presentar la propuesta del PNAIC, en base a los documentos e hitos regulatorios, metas y objetivos, propuestas de acci??n, sus principios estructurales y el concepto del programa que intervendr?? la alfabetizaci??n; resaltar el panorama pol??tico educativo en el que opera; investigar y dilucidar sus antecedentes hist??ricos; y promover un enfoque anal??tico de la realidad local de la consolidaci??n de esta propuesta en la pr??ctica, representada por la presentaci??n de una breve consideraci??n de la implementaci??n de la Educaci??n municipal de la ciudad de S??o Paulo en el tiempo de corte de 2013. La investigaci??n se basa en los principios de el materialismo hist??rico, y enueron los instrumentos de investigaci??n , adem??s de la investigaci??n documental , la entrevista reflexiva y el procedimiento cuantitativo de la composici??n discurso del sujeto colectivo ( DSC ) , en el que se fueron sujectos, respectivamente , la ex secretaria del Estado del Cear??- Prof. Sof??a Lerche Vieira y profesores participantes del PNAIC in la ciudad de S??o Paulo. Los resultados confirmaron en parte, la necesaria aplicaci??n de la educaci??n las pol??ticas p??blicas que garanticen la plena alfabetizaci??n en el sentido propuesto por PNAIC; Sin embargo, por otro lado, los datos tambi??n revelaron debilidades en la implementaci??n de la propuesta, tanto en el centro de contexto y de acuerdo con la especificidad local, lo que permiti?? reafirm??ssemos lo esencial que la construcci??n de un sistema nacional de educaci??n (Saviani, 2001, 2010, 2014) que puede marcar con eficacia las acciones de cumplimiento de la Ley de Directrices y Bases de la Educaci??n Nacional (Ley n.?? 9.394/96). Sin embargo, la investigaci??n no se ha agotado, apuntando a aspectos susceptibles de nuevas investigaciones, como la raz??n de la ausencia de referencia al Programa de Alfabetizaci??n en en la Edad Correcta del Cear?? en los documentos PNAIC, al que se entiende que sea necesario estudiar otras matices del contexto hist??rico y pol??tico en el per??odo de aplicaci??n.