??tica em gest??o escolar: fundamentos para uma pr??xis educativa

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2017
Autor(a) principal: Natal, Mariene do Nascimento lattes
Orientador(a): Severino, Francisca Eleodora Santos
Banca de defesa: Severino, Francisca Eleodora Santos, Baptista, Ana Maria Haddad, Lima, Sonia Regina Albano de, Santos, Jos?? Eduardo de Oliveira, Todaro, Monica De ??vila
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Nove de Julho
Programa de Pós-Graduação: Programa de Mestrado em Gest??o e Pr??ticas Educacionais
Departamento: Educa????o
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
gest??o escolar
??tica em gest??o
escola p??blica
Palavras-chave em Inglês:
school management
ethic and management
public school
Palavras-chave em Espanhol:
gesti??n escolar
??tica en gesti??n
escuela p??blica
Área do conhecimento CNPq:
CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: http://bibliotecatede.uninove.br/handle/tede/1670
Resumo: The present study subject is the management ethical basis in public schools at S??o Paulo state. Considering the cultural and political spheres of public educational institutions, it is assumed that school managers have an ethics commitment, which guides educational principles, strategies and decisions. There is the purpose to find, in the field of ethics, the basis for a management practice that will be able to know and to give value to diversity, as a possibility for the school to become an educational community, and that assumes the status of a public institution, as synonymous with commitment to the common interest. Bibliographical research, study of legal documents and interviews with masters and educational coordinators teachers are taking to identify the concerning ethic to the social and political responsibility of public schools, through the dialectical perspective of the philosophy of praxis. The analysis points to the concepts of organic intellectual work and public interest as a direction to management praxis.
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There is the purpose to find, in the field of ethics, the basis for a management practice that will be able to know and to give value to diversity, as a possibility for the school to become an educational community, and that assumes the status of a public institution, as synonymous with commitment to the common interest. Bibliographical research, study of legal documents and interviews with masters and educational coordinators teachers are taking to identify the concerning ethic to the social and political responsibility of public schools, through the dialectical perspective of the philosophy of praxis. The analysis points to the concepts of organic intellectual work and public interest as a direction to management praxis.El presente trabajo tiene como objeto los fundamentos ??ticos de la gesti??n en escuelas p??blicas de la red estadual paulista. Teniendo en cuenta la dimensi??n sociocultural y pol??tica de las instituciones p??blicas de ense??anza, se hace hincapi?? en el premisa de que la gesti??n escolar tiene una ??tica pertinente a la funci??n educativa, que orienta principios, estrategias y decisiones. El objetivo es encontrar, en el campo de la ??tica, las bases para una pr??ctica gestora que comprenda y valore la diversidad, como posibilidad para que la escuela se convierta en una comunidad educativa, y que se apropie de la condici??n de instituci??n p??blica, como sin??nimo de compromiso con el inter??s com??n. A partir de una investigaci??n bibliogr??fica, estudio de los dispositivos legales y de entrevista con directores escolares y docentes coordinadores pedag??gicos, se busca la ??tica coherente con la responsabilidad social y pol??tica de las escuelas p??blicas, a trav??s de la perspectiva dial??ctica de la filosof??a de la praxis. Los resultados se??alan hacia la convergencia de los conceptos de organicidad y de inter??s p??blico como orientaci??n hacia una praxis gestora.A pesquisa tem como objeto os fundamentos ??ticos da gest??o em escolas p??blicas da rede estadual paulista. Tendo em vista a dimens??o sociocultural e pol??tica das institui????es p??blicas de ensino, parte-se do pressuposto de que a gest??o escolar tenha uma ??tica pertinente ?? fun????o educativa, que norteie princ??pios, estrat??gias e decis??es. O objetivo ?? encontrar, no campo da ??tica, as bases para uma pr??tica gestora que compreenda e valorize a diversidade, como possibilidade para que a escola se transforme em uma comunidade educativa, e que assuma a condi????o de institui????o p??blica, como sin??nimo de compromisso com o interesse comum. A partir de pesquisa bibliogr??fica, estudo dos dispositivos legais e de entrevista com diretores escolares e professores coordenadores pedag??gicos, busca-se a ??tica coerente com a responsabilidade social e pol??tica das escolas p??blicas, pela perspectiva dial??tica da filosofia da pr??xis. Os resultados apontam para a converg??ncia dos conceitos de organicidade e de interesse p??blico como orienta????o a uma pr??xis gestora.Submitted by Nadir Basilio (nadirsb@uninove.br) on 2017-06-20T17:53:21Z No. of bitstreams: 1 Mariene do Nascimento Natal.pdf: 894900 bytes, checksum: d6d37822469b9ccc57b56be3f674755c (MD5)Made available in DSpace on 2017-06-20T17:53:21Z (GMT). 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