Gestão democrática na escola de ensino integral: limites e possibilidades

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2015
Autor(a) principal: Quaresma, Daniel Gelini lattes
Orientador(a): Passarelli, Lílian Maria Ghiuro lattes
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores
Departamento: Educação
País: BR
Palavras-chave em Português:
Paulo Freire
Gestão democrática
Ensino integral
Princípios de diálogo, participação e autonomia
Palavras-chave em Inglês:
Paulo Freire and democratic management
Full-time schooling
Principles of dialogue, participation and autonomy
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Link de acesso: https://tede2.pucsp.br/handle/handle/10249
Resumo: This research investigates the limits and possibilities of the realization of democratic management in a state full-time school in São Paulo, considering the principles of dialogue, participation and autonomy proposed by Paulo Freire in his liberating pedagogy. Focused on school management, this study describes the setting up of conditions for the reorientation of actions within full-time schooling in order to reorganize them and reinvent them, aiming to address the needs of students. As school management does not manifest itself in a neutral manner conditioned to a type of education and outcomes subject to a number of conceptions and interests within the school realm it is expected, through democratic action, that every player involved in the school community internalizes the cultural identification and valorization towards effective participation in the social gathering. Results point to feasible democratic management possibilities in Full-time Schooling Programs, driven by the creation of new conditions for the tackling of challenges and limitations spawned by the need to execute a shared, participative and non-alienated managerial action
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