Professoras Negras na UERJ e Cotidianos Curriculares, a partir dos primeiros tempos do acervo fotográfico J. Vitalino

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Machado, Isabel Cristina Silva
• Orientador(a): Alves, Nilda Guimarães
• Banca de defesa: Passos, Mailsa Carla Pinto , Pereira, José Valter
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação
• Departamento: Centro de Educação e Humanidades::Faculdade de Educação
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Narrativas e imagens; Professoras universitárias negras; Superação do racismo; Cotidiano; Redes; Professoras negras Educação (superior); Professoras universitárias; Universidade Estadual do Rio de Janeiro Corpo docente; Currículos; Discriminação na educação
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::CURRICULO
• Link de acesso: http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/10581

Ce mémoire est une recherche sur la présence d enseignantes noires à l Université de l État de Rio de Janeiro (UERJ) à partir de photographies des archives officielles de cette institution de 1950 à 1976. Au moyen de ces clichés, nous chercherons à montrer le chemin parcouru par une enseignante noire dans une institution d enseignement supérieur d une société marquée par le racisme et dans laquelle peu de femmes noires occupaient/occupent des postes considérés comme des postes de pouvoir. Nous montrerons comment cette femme s est approprié le curriculum en tant que moyen pour faire entrer dans l université celles et ceux ayant subi des processus historiques d invisibilité, de mise sous silence et de discriminations. Outre les photographies, c est également à travers les récits de celles et ceux qui ont partagé la vie de cette enseignante que nous aborderons sa formation identitaire, ses luttes et ses expériences en montrant comment celles-ci ont pu influencer ses pratiques professionnelles. Pour ce travail, nous avons eu recours aux théories de Michel de Certeau, Nilma Gomes, Boris Kossoy, Marcelo Paixão, Stuart Hall, Moema Teixeira, Iolanda de Oliveira, Boaventura de Sousa Santos, Nilda Alves, Nei Lopes, Jerry Dávila, Antônio Guimarães et autres. Avec ce mémoire, nous espérons contribuer à donner une nouvelle visibilité aux changements ayant eu lieu quant à la place des femmes noires au Brésil et plus particulièrement au sein de l université en question. Tout au long de ce cheminement, nous tisserons l histoire de l enseignante Maria José Alves de Oliveira, de l Institut d éducation physique de l UERJ, et fournirons des pistes permettant de relier cette histoire à celles de tant d autres femmes noires, dans leurs luttes, leurs pratiques, leurs processus identitaires et leurs conquêtes, dans le but de mettre fin aux pratiques sexistes, racistes et discriminatoires.