Propostas metodológicas de ensino: um experimento com acadêmicos de um curso superior de tecnologia

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2019
Autor(a) principal: Amaral, Daiane do
Orientador(a): Tondolo, Rosana da Rosa Portella
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de Pelotas
Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Profissional em Administração Pública em Rede Nacional – PROFIAP
Departamento: Faculdade de Administração e Turismo
País: Brasil
Palavras-chave em Português:
Administração pública
Metodologias de ensino
Metodologias inovadoras
Ensino superior
Teaching methodologies
Innovative methodologies
Higher education
Área do conhecimento CNPq:
CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO PUBLICA
Link de acesso: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/6426
Resumo: O presente estudo objetivou identificar como as metodologias de ensino adotadas influenciam a intenção dos acadêmicos de uma Instituição de Ensino Superior da região sul do Brasil em cursar um curso superior de tecnologia na área de gestão. A pesquisa caracterizou-se como quantitativo-descritiva, uma vez que foi realizado um experimento com a utilização de vinhetas para simulação das metodologias de ensino adotadas. Após a apresentação das vinhetas, os acadêmicos responderam a um questionário sobre a intenção de realizar o curso apresentado. A amostra foi composta por 85 acadêmicos. Os dados da pesquisa foram analisados de forma quantitativa por meio da técnica estatística de análise de variância. Como resultados, verificou-se que a adoção de diferentes metodologias de ensino possui influência sobre a intenção dos alunos em realizar o curso apresentado.
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A amostra foi composta por 85 acadêmicos. Os dados da pesquisa foram analisados de forma quantitativa por meio da técnica estatística de análise de variância. Como resultados, verificou-se que a adoção de diferentes metodologias de ensino possui influência sobre a intenção dos alunos em realizar o curso apresentado.The present study aimed to identify how the teaching methodologies adopted influence the intention of the academics of a Higher Education Institution of the southern region of Brazil to attend a higher technology course in the area of management. The research was characterized as quantitative-descriptive, since an experiment was carried out using vignettes to simulate the teaching methodologies adopted. After the presentation of the vignettes, the academics answered a questionnaire about the intention to take the course presented. The sample consisted of 85 academics. The data of the research were quantitatively analyzed through the statistical technique of analysis of variance. As results, it was verified that the adoption of different teaching methodologies has influence on the intention of the students to carry out the presented course.porUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação Profissional em Administração Pública em Rede Nacional – PROFIAPUFPelBrasilFaculdade de Administração e TurismoCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO::ADMINISTRACAO PUBLICAAdministração públicaMetodologias de ensinoMetodologias inovadorasEnsino superiorTeaching methodologiesInnovative methodologiesHigher educationPropostas metodológicas de ensino: um experimento com acadêmicos de um curso superior de tecnologiaMethodological Proposals of Teaching: An Experiment with Academics of a Superior Course in Technologyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://lattes.cnpq.br/4449024514940389http://lattes.cnpq.br/6462987344863578Tondolo, Rosana da Rosa PortellaAmaral, Daiane doinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELTEXTDissertacao_Daiane_do_Amaral.pdf.txtDissertacao_Daiane_do_Amaral.pdf.txtExtracted texttext/plain164502http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/6426/6/Dissertacao_Daiane_do_Amaral.pdf.txt631bf539578b974ba7fdc60ea597e780MD56open accessTHUMBNAILDissertacao_Daiane_do_Amaral.pdf.jpgDissertacao_Daiane_do_Amaral.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1229http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/6426/7/Dissertacao_Daiane_do_Amaral.pdf.jpgcf71a39534c623d72dea4fc985500bdeMD57open accessORIGINALDissertacao_Daiane_do_Amaral.pdfDissertacao_Daiane_do_Amaral.pdfapplication/pdf1490684http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/6426/1/Dissertacao_Daiane_do_Amaral.pdf10274c90e31a60cee6c7407ea8f0dc98MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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