Atividade reflexiva e regulação da conduta : um estudo sobre crianças com baixo rendimento escolar

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 1999
Autor(a) principal: Luna, Monica Dorrenbach, 1964-
Orientador(a): Camargo, Denise de, 1951-
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Rendimento escolar
Baixo rendimento escolar
Capacidade de aprendizagem
Desempenho nas crianças
Aprendizagem
Redação acadêmica
Educação
Link de acesso: https://hdl.handle.net/1884/68355
Resumo: Orientadora: Professora Denise de Camargo
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spelling Luna, Monica Dorrenbach, 1964-Moro, Maria Lucia Faria, 1944-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em EducaçãoCamargo, Denise de, 1951-2022-08-17T15:27:48Z2022-08-17T15:27:48Z1999https://hdl.handle.net/1884/68355Orientadora: Professora Denise de CamargoCoorientadora: Professora Maria Lucia MoroDissertação (mestrado) - Universidade Federal do ParanáInclui referências: p. 149-154Resumo: O seguinte estudo teve como objetivo diagnosticar as condições da atividade reflexiva e da regulação de conduta em crianças com baixo rendimento escolar e compará-las com as condições de crianças com alto rendimento escolar. Doze crianças, seis de cada grupo de rendimento escolar, foram examinadas por meio de entrevista e tarefas individuais. Alguns aspectos da atividade reflexiva e da regulação foram considerados característicos do grupo de baixo rendimento. No entanto, a análise das diferenças intergrupais evidenciou a atividade reflexiva sobre os conceitos científicos como relevante para a compreensão do conjunto das condições psicológicas examinadas.Abstract: The aim of the following study was to diagnose the conditions of reflexive activity and behavior regulation in low - school - performing children and to compare them with the conditions of high - school - performing children. Individual interviews and tasks were proposed for the examination of twelve students, six of each school - performance - group. Some features of reflexive activity and of regulation were considered characteristic of low - school - performing group. However, the analysis of differences between groups showed the relevance of reflexive activity upon scientific concepts for understanding the whole psychological conditions examined.154 f. : il.application/pdfDisponível em formato digitalRendimento escolarBaixo rendimento escolarCapacidade de aprendizagemDesempenho nas criançasAprendizagemRedação acadêmicaEducaçãoAtividade reflexiva e regulação da conduta : um estudo sobre crianças com baixo rendimento escolarinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALD - MONICA DORRENBACH LUNA.pdfapplication/pdf6178406https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/68355/1/D%20-%20MONICA%20DORRENBACH%20LUNA.pdfda9b1ae07a72cac9e0dadfc68f3de3ceMD51open access1884/683552022-08-17 12:27:48.095open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/68355Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-08-17T15:27:48Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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