Proposta de um modelo de gestão - estrutura e gerenciamento - da coordenadoria de formação de professores no CEFET-PR

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2002
Autor(a) principal: Baschta Júnior, Roland
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Florianópolis, SC
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Engenharia de produção
Professores de ensino tecnico -
Formacao
Ensino tecnico
Avaliação
Efeito de inovações tecnológicas
Link de acesso: http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84045
Resumo: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.
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spelling Proposta de um modelo de gestão - estrutura e gerenciamento - da coordenadoria de formação de professores no CEFET-PREngenharia de produçãoProfessores de ensino tecnico -FormacaoEnsino tecnicoAvaliaçãoProfessores de ensino tecnico -FormacaoEfeito de inovações tecnológicasDissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção.O objetivo geral desse estudo foi o de propor um modelo de estrutura e gestão para o Programa de Formação de Professores do CEFET-PR, adequado ao desenvolvimento das competências e habilidades pedagógicas, coerentes com o mundo moderno.A revisão da literatura apresenta um breve histórico dos cursos de formação de professores do ensino técnico no Brasil, seguido da nova proposta do MEC para esses cursos. Também aborda as bases teóricas da gestão participativa como fundamentação para a elaboração de uma nova proposta na área. O método utilizado para coletar as informações dos especialistas foi o Delphi. Os participantes do estudo foram 10 professores especialistas que ministram aulas no Programa de Formação de Professores. Os resultados do estudo apontaram políticas, estratégias e ações necessárias para a implementação, a curto prazo, de uma estrutura mais dinâmica de gestão participativa para o Programa de Formação de Professores do CEFET-PR.Florianópolis, SCRodriguez Martins, AlejandroMoreira, HeriveltoUniversidade Federal de Santa CatarinaBaschta Júnior, Roland2012-10-20T05:46:47Z2012-10-20T05:46:47Z20022002info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisii, 111 f.| tabs.application/pdf185804http://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/84045porreponame:Repositório Institucional da UFSCinstname:Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)instacron:UFSCinfo:eu-repo/semantics/openAccess2014-09-26T01:28:21Zoai:repositorio.ufsc.br:123456789/84045Repositório InstitucionalPUBhttp://150.162.242.35/oai/requestopendoar:23732014-09-26T01:28:21Repositório Institucional da UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)false
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