Avaliação de competências e indicadores qualitativos de aprendizagem no ensino técnico: um estudo no curso técnico têxtil em malharia e confecção do IF-SC – Campus Araranguá

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2012
Autor(a) principal: Macedo, Angela Maria Kuasne da Silva
Orientador(a): Frota, Paulo Rômulo de Oliveira
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Não Informado pela instituição
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Prática de ensino
Competência profissional
Ensino técnico
Ensino profissional
Resumo em Inglês: The teaching based on the model of competencies is complex and comprehensive. In such context, new issues are left unclear about the teaching practice, which end up creating barriers for the correct evaluation of acquired competencies, being a cause for distress for both teachers and students. This research proposes a reflection on the use of qualitative indicators in the evaluation process of the technical course teachers of the Textile: Knitting and Clothing in Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Araranguá. One of the supporting factors for carrying out this research was to notice in Minayo’s studies (2009) that various efforts have been made in order to enhance the development of indicators on the qualitative approach.
Link de acesso: http://repositorio.unesc.net/handle/1/1341
Resumo: Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.
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spelling Macedo, Angela Maria Kuasne da SilvaFrota, Paulo Rômulo de OliveiraUniversidade do Extremo Sul Catarinense2012-11-09T10:22:59Z2012-11-09T10:22:59Z20122012-11-09http://repositorio.unesc.net/handle/1/1341Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.O ensino pelo modelo das competências é complexo e abrangente. Neste contexto, surgem novas questões ainda não esclarecidas sobre a prática docente, que acabam formando barreiras para a correta avaliação das competências adquiridas, sendo motivo de angústia tanto para professores como para alunos. Esta pesquisa propõe uma reflexão a respeito da utilização de indicadores qualitativos no processo avaliativo dos professores do curso técnico Têxtil em Malharia e Confecção do Instituto Federal de Santa Catarina – Campus Araranguá. Um dos fatores estimulantes para a realização desta pesquisa foi percebermos no estudo de Minayo (2009), que diversos esforços vêm sendo realizado com o propósito de aprimorar o desenvolvimento de indicadores no âmbito da abordagem qualitativa.The teaching based on the model of competencies is complex and comprehensive. In such context, new issues are left unclear about the teaching practice, which end up creating barriers for the correct evaluation of acquired competencies, being a cause for distress for both teachers and students. This research proposes a reflection on the use of qualitative indicators in the evaluation process of the technical course teachers of the Textile: Knitting and Clothing in Instituto Federal de Santa Catarina - Campus Araranguá. One of the supporting factors for carrying out this research was to notice in Minayo’s studies (2009) that various efforts have been made in order to enhance the development of indicators on the qualitative approach.Prática de ensinoCompetência profissionalEnsino técnicoEnsino profissionalAvaliação de competências e indicadores qualitativos de aprendizagem no ensino técnico: um estudo no curso técnico têxtil em malharia e confecção do IF-SC – Campus Araranguáinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UNESCinstname:UNESCinstacron:UNESCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALAngela Maria Kuasne da Silva Macedo.pdfAngela Maria Kuasne da Silva Macedo.pdfDissertaçãoapplication/pdf5255226http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/1341/1/Angela%20Maria%20Kuasne%20da%20Silva%20Macedo.pdf5514ec068f759c39162fcf15964b4e2bMD51LICENSElicenseTese.txtlicenseTese.txttext/plain; charset=utf-81617http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/1341/2/licenseTese.txt597ff3e3418b341a8f6380ab28232416MD52LICENSElicenseMonografia.txtlicenseMonografia.txttext/plain; charset=utf-81470http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/1341/3/licenseMonografia.txtee23bad10018bb95790d1c5e81f06746MD53TEXTAngela Maria Kuasne da Silva Macedo.pdf.txtAngela Maria Kuasne da Silva Macedo.pdf.txtExtracted texttext/plain167305http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/1341/4/Angela%20Maria%20Kuasne%20da%20Silva%20Macedo.pdf.txt8bd14b5abead3f9b4a6bc9b22f4d4bf3MD54THUMBNAILAngela Maria Kuasne da Silva Macedo.pdf.jpgAngela Maria Kuasne da Silva Macedo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1508http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/1341/5/Angela%20Maria%20Kuasne%20da%20Silva%20Macedo.pdf.jpge9e23264754c8b26c7ffbbe9aa799621MD551/1341oai:repositorio.unesc.net:1/13412015-08-24 22:42:16.967UNESCdspace@unesc.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