Museu e educação: experiências pedagógicas no museu ao ar livre princesa Isabel - Malpi (Orleans, SC)
Ano de defesa: | 2018 |
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Tipo de documento: | Dissertação |
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Resumo: | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação. |
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Duarte, Rosani HoboldCosta, Marli de OliveiraUniversidade do Extremo Sul Catarinense2018-10-30T22:37:40Z2018-10-30T22:37:40Z2018http://repositorio.unesc.net/handle/1/6269Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação.Este estudo trata-se de uma investigação realizada com cinco professores do Ensino Fundamental I e II, que visitaram o Museu ao Ar Livre Princesa Isabel - Malpi, em 2017. O objetivo foi compreender se os professores investigados possuíam algum conhecimento acerca da metodologia de educação patrimonial e se a utilizaram durante as visitas ao Malpi. A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica dos conceitos de Educação Patrimonial, Memória, Identidade e Museu, bem como da história do Malpi. A coleta de dados ocorreu mediante aplicação de um questionário semiestruturado, juntamente com observação das visitas, registradas em Caderno de Campo. Para discutir memória, identidade e Educação Patrimonial, as principais referências foram: Vani Moreira Kenski (1995), Myrian Sepúlveda dos Santos (2000), Maria de Lourdes Parreira Horta (1991/1999) e Leandro Henrique Magalhães (2009). Para refletir acerca do processo de consolidação dos museus e do próprio Malpi, os teóricos foram: Manuelina Maria Duarte Cândido (2014), Marlene Suano (1986) e Padre João Leonir Dall'Alba (2003). Com base na análise dos dados coletados, o estudo identificou que os professores investigados possuem fragilidades ao articular teoria e prática. Ou seja, observou-se que interagiam com seus alunos e alunas durante a visita, mas tiveram dificuldades em expressar por meio da escrita os conceitos de museu, memória e identidade. Percebeu-se também, que conhecem bem pouco o significado da Metodologia da Educação Patrimonial. Conclui-se assim, sobre a urgência de formação continuada acerca da temática e a possibilidade do próprio Malpi de oferecer oportunidade para os educadores que levam alunos e alunas a visitar esse “lugar de memórias”.Educação PatrimonialPatrimônio cultural – Estudo e ensinoMuseus ao ar livre – Estudo e ensinoMuseusMuseu e educação: experiências pedagógicas no museu ao ar livre princesa Isabel - Malpi (Orleans, SC)info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UNESCinstname:UNESCinstacron:UNESCinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALRosani Hobold Duarte.pdfRosani Hobold Duarte.pdfDissertaçãoapplication/pdf2435684http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/6269/1/Rosani%20Hobold%20Duarte.pdff8bdb45f57437a82dde6ae83ad02c291MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repositorio.unesc.net/bitstream/1/6269/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD521/6269oai:repositorio.unesc.net:1/62692018-10-30 19:44:01.885UNESCdspace@unesc.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 |
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