Um galho na árvore da música negra : movimento Hip Hop e Rap no ensino de história e nas relações étnico-raciais da educação básica

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Montemezzo, Laura Ferrari
• Orientador(a): Macedo, José Rivair
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino de história; Rap (Música); Diáspora africana; História; Prática pedagógica; Identidade social e racial; Cidadania
• Palavras-chave em Inglês: History teaching; Knowledge and practices in school space; Citizenship and social identity; Teaching of ethnic-racial relations; Diaspora; Rap
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/189298

O trabalho utilizou o rap, uma das manifestações da cultura Hip Hop, surgida no final do século XX nos EUA, fruto da resistência do povo negro e resultante do processo de urbanização; para refletirmos sobre as relações étnico-raciais na escola. Portanto, a pesquisa pretendeu através do rap, representado aqui como uma manifestação diaspórica, compreender a forma com que os estudantes percebem rupturas e continuidades de resistência do povo negro ao longo da história do Brasil bem como as africanidades e os marcadores da diferença presentes na sociedade brasileira. Os principais objetivos do trabalho são: pensar juntamente com os estudantes, o quanto as relações sociais atuais do Brasil são fruto do processo de escravização do povo negro ao longo da história; desenvolver com os estudantes noções sobre rupturas e permanências nos processos históricos, identificar o racismo cotidiano na escola e na sociedade, buscar no continente africano ligações de identidade negra brasileira e positivar essas identidades, pensar o rap e o Hip Hop como expressões resultantes da diáspora africana, bem como outras características da negritude brasileira conhecer e valorizar com os estudantes o protagonismo do povo negro, educar para o combate do racismo e das práticas discriminatórias em consonância com a Lei 10.639/03 e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. A metodologia do trabalho se baseou na análise de atividades realizadas com uma turma de Ensino Médio, ao longo de alguns encontros em sala de aula e a produção resultante desse trabalho foram baobás desenhados pelos próprios estudantes.