Internacionalização e mobilidade acadêmica discente: perspectivas e desafios das práticas mediadas pela tecnologia no IFNMG

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Silva, Roberta Silva
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais; Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens; Brasil; CEFET-MG
• Palavras-chave em Português: Internacionalização da educação; Tecnologias digitais da informação e comunicação; Mobilidade estudantil; Globalização
• Link de acesso: https://repositorio.cefetmg.br//handle/123456789/1325

Esta tese foi elaborada com um olhar meticuloso sobre as possibilidades de utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) para apoiar as ações de internacionalização no ensino do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) durante o período crítico provocado pela pandemia de COVID-19. Em um contexto em que se mostrava inviável a realização de ações presenciais de internacionalização, o objetivo principal foi investigar como as ferramentas tecnológicas influenciaram o desenvolvimento das ações de internacionalização dessa Instituição. Para tanto, foi realizado o estudo de dois casos, mais especificamente, dois projetos de mobilidade acadêmica de discentes. Por meio de uma pesquisa qualitativa, propôs-se a (i) analisar a concepção de ensino-aprendizagem presente nesses dois projetos de mobilidade acadêmica virtual, (ii) compreender, sob a perspectiva dos atores envolvidos, como esses projetos mediados pelas TDIC se desenvolveram e (iii) identificar as oportunidades e os desafios que surgiram ao longo de sua implementação. Inicialmente, foi realizado um estudo bibliográfico sobre os temas de internacionalização, globalização e mobilidade acadêmica. Posteriormente, foi conduzido um estudo documental dos principais regulamentos, diretrizes, regimentos e do site institucional do IFNMG. Em seguida, a fim de se obter um conhecimento detalhado e aprofundado sobre os projetos, foi realizado um estudo de caso, que permitiu a familiarização com todos os aspectos atinentes à elaboração e ao desenvolvimento deles. Nessa fase, a técnica de Grupo Focal foi empregada para coletar dados que não estavam explicitamente disponíveis nos documentos analisados. Com base em todos esses dados, utilizou-se o método da Teoria Fundamentada dos Dados (TFD) numa perspectiva interpretativa e construtivista, para refletir sobre os objetivos apresentados. Os dados revelaram que a internacionalização no IFNMG foi positivamente impactada pelo uso das TDIC, e que há um grande potencial para fortalecer as ações de mobilidade acadêmica no ambiente virtual. Observou-se que a abordagem Collaborative Online International Learning (COIL) foi utilizada de maneira espontânea (sem planejamento prévio) em um dos projetos, atendendo satisfatoriamente às expectativas dos envolvidos. Além disso, mesmo diante de obstáculos para a implementação do segundo projeto, foi criado, como alternativa, um curso de imersão em língua espanhola, com o intuito de preparar os discentes para futuras oportunidades de mobilidade. É importante ressaltar que o objetivo da pesquisa não foi apresentar concepções padronizadas de internacionalização, mas refletir sobre as possibilidades da internacionalização, especialmente no contexto da mobilidade acadêmica, de forma abrangente, com o apoio das TDIC. Em suma, o estudo revelou que as tecnologias influenciaram positivamente as práticas de internacionalização, mesmo diante de vários obstáculos, os benefícios superam os desafios. Além disso, provocou uma reflexão sobre a necessidade de valorizar e divulgar as pequenas conquistas institucionais, pois, de maneira geral, as informações sobre as práticas de internacionalização estão dispersas na Instituição, sem um repositório centralizado de dados, e muitas ações são desenvolvidas sem o conhecimento da comunidade acadêmica e dos gestores, o que impede a plena valorização das dimensões internacionais da Instituição.