O pensamento criativo nas disciplinas de expressão gráfica: um jogo de cartas para o ensino de lugares geométricos

• Ano de defesa: 2025
• Autor(a) principal: Lima, Jorge Marcelo Alves de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Desenho geométrico - Estudo e ensino; Geometria analítica; Jogos educativos; Criatividade
• Link de acesso: https://petrus.cp2.g12.br//handle/123456789/3889

O presente trabalho tem como mote o estudo de uma possibilidade para o ensino do conceito de Lugares Geométricos, por meio de um jogo de cartas. A aplicação dessa alternativa pedagógica se dá no contexto de uma metodologia que entende que o Desenho Geométrico pode ser um potencial propulsor da criatividade. Tal método teve seu nascedouro a partir da prática onde o autor convida seus alunos a transformarem construções geométricas (obtidas com auxílio de régua, compasso, transferidor e par de esquadros) em ilustrações que dialoguem com linguagens artísticas outras. Apesar do entusiasmo demonstrado pelos atores envolvidos no processo, o espaço propício ao pensamento criativo sofre uma quebra de continuidade quando se depara com dificuldades de compreensão das implicações das linhas conhecidas como “Lugares Geométricos”. Na tentativa de mitigar esse problema, o presente estudo empreendeu a construção de um jogo de cartas que, a priori, pudesse contribuir positivamente para a aprendizagem desse conteúdo. Tal instrumento foi levado à campo de pesquisa a fim de que alunos do 8º ano do Ensino Fundamental pudessem avaliar sua efetividade. Esse jogo de cartas vem a ser o produto educacional defendido nesse trabalho como uma ferramenta de fomento do pensamento criativo, bem como de promoção do raciocínio lógico por meio da ludicidade e da diversão.