O agente comunitário de saúde, a educação popular e atenção básica: desafios de uma experiência

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2025
Autor(a) principal: Silva, Fabiana Braga
Orientador(a): Lopes, Márcia Cavalcante Raposo
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: EPSJV
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Link de acesso: https://arca.fiocruz.br/handle/icict/72747
Resumo: A Atenção à Saúde no Brasil passou por intensas alterações nos últimos 30 anos, com a promulgação do Sistema Único de Saúde (SUS). Destaca-se a Saúde da Família (ESF) como estratégia para romper com o modelo centrado no atendimento hospitalar. Tendo como aliada a Educação Popular, que emerge dos conceitos de Paulo Freire, como a problematização, emancipação e situações-limites, esta pesquisa objetivou relatar o despertar da compreensão sobre a determinação do processo saúde-doença com base na experiência do EdPopSUS. Compreender as relações entre AB e EP no contexto do SUS, bem como analisar a construção da Pneps-SUS e sua principal estratégia de implementação, o EdPopSUS e sua relação com o trabalho do ACS. Além disso, identificar o avanço nos estudos a partir da Política Nacional de Educação Popular em Saúde , uma política do Sistema Único de Saúde (PNEPS-SUS). Desenvolveu-se através da abordagem qualitativa e se desenha com uma revisão bibliográfica. Realizou-se busca na biblioteca virtual Scientific Electronic Library Online (Scielo) Brasil para localizar as publicações nas revistas indexadas no período de 2014 a 2023, marco da primeira década da PNEPS-SUS. O resultado apresenta escassez da participação popular e caráter tradicional e normativo nas ações de educação em saúde. Destaca o potencial da educação popular para promover maior autonomia e diálogo entre os saberes científicos e populares e retrata o ACS como referencial nas ações de educação em saúde na ESF. Aponta a excessiva burocratização do trabalho do ACS como limitador do trabalho educativo. Por fim, indica que a educação em saúde articulada com a PNEPS-SUS configura uma estratégia político-pedagógica para a formação dos trabalhadores, para promoção da saúde e fortalecimento do SUS.
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Tendo como aliada a Educação Popular, que emerge dos conceitos de Paulo Freire, como a problematização, emancipação e situações-limites, esta pesquisa objetivou relatar o despertar da compreensão sobre a determinação do processo saúde-doença com base na experiência do EdPopSUS. Compreender as relações entre AB e EP no contexto do SUS, bem como analisar a construção da Pneps-SUS e sua principal estratégia de implementação, o EdPopSUS e sua relação com o trabalho do ACS. Além disso, identificar o avanço nos estudos a partir da Política Nacional de Educação Popular em Saúde , uma política do Sistema Único de Saúde (PNEPS-SUS). Desenvolveu-se através da abordagem qualitativa e se desenha com uma revisão bibliográfica. Realizou-se busca na biblioteca virtual Scientific Electronic Library Online (Scielo) Brasil para localizar as publicações nas revistas indexadas no período de 2014 a 2023, marco da primeira década da PNEPS-SUS. O resultado apresenta escassez da participação popular e caráter tradicional e normativo nas ações de educação em saúde. Destaca o potencial da educação popular para promover maior autonomia e diálogo entre os saberes científicos e populares e retrata o ACS como referencial nas ações de educação em saúde na ESF. Aponta a excessiva burocratização do trabalho do ACS como limitador do trabalho educativo. Por fim, indica que a educação em saúde articulada com a PNEPS-SUS configura uma estratégia político-pedagógica para a formação dos trabalhadores, para promoção da saúde e fortalecimento do SUS.Health Care in Brazil has undergone intense changes over the last 30 years, with the enactment of the Unified Health System (SUS). The Family Health Strategy stands out as a strategy to break with the hospital-centered care model. Having Popular Education as an ally, which emerges from Paulo Freire’s concepts such as problematization, emancipation and limit-situations, this research aimed to report the awakening of the understanding about the determination of the health-disease process based on the EdPopSUS experience. To understand the relationships between Primary Health Care and Popular Education in the context of the Unified Health System, as well as to analyze the construction of the National Policy on Popular Education in Health and its main implementation strategy, EdPopSUS and its relation to the work of the Community Health Worker. In addition, to identify the progress in studies based on the National Policy on Popular Education in Health, a policy of the Unified Health System. It was developed through a qualitative approach and designed as a bibliographic review. A search was carried out in the Scientific Electronic Library Online (Scielo) Brazil to locate publications in indexed journals from 2014 to 2023, marking the first decade of the National Policy on Popular Education in Health. The result shows a lack of popular participation and a traditional and normative character in health education actions. It highlights the potential of popular education to promote greater autonomy and dialogue between scientific and popular knowledge and portrays the Community Health Worker as a reference in health education actions within the Family Health Strategy. It points out the excessive bureaucratization of the Community Health Worker's work as a limitation to educational work. Finally, it indicates that health education articulated with the National Policy on Popular Education in Health constitutes a political-pedagogical strategy for the training of workers, for health promotion and strengthening of the Unified Health System.Fundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio. Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil.porEPSJVEducação Popular em SaúdeEdpopsusPopular Health EducationEdpopsusAtenção à SaúdeAtenção Primária à SaúdeAgente Comunitário de SaúdeEducação PopularO agente comunitário de saúde, a educação popular e atenção básica: desafios de uma experiênciainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis2025-02-25Coordenação de Pós-Graduação em Educação Profissional em SaúdeFundação Oswaldo Cruz. Escola Politécnica de Saúde Joaquim VenâncioMestrado ProfissionalRio de Janeiro, RJPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional em Saúdeinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA)instname:Fundação Oswaldo Cruz (FIOCRUZ)instacron:FIOCRUZORIGINALve_Fabiana_Silva_EPSJV_Mestrado_2025.pdfapplication/pdf790356https://arca.fiocruz.br/bitstreams/3d524f29-8048-41f4-a2be-31a975d52228/download287cb8568a3d309d302628608b8a7c3dMD53trueAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82991https://arca.fiocruz.br/bitstreams/d7162f35-2138-4c50-972c-30bbcfd926c5/download5a560609d32a3863062d77ff32785d58MD52falseAnonymousREADTEXTve_Fabiana_Silva_EPSJV_Mestrado_2025.pdf.txtve_Fabiana_Silva_EPSJV_Mestrado_2025.pdf.txtExtracted texttext/plain103955https://arca.fiocruz.br/bitstreams/0cdcffc3-37f6-40a6-98b4-9248252e7654/download4010199237da650e4bbb1868a315e59fMD510falseAnonymousREADTHUMBNAILve_Fabiana_Silva_EPSJV_Mestrado_2025.pdf.jpgve_Fabiana_Silva_EPSJV_Mestrado_2025.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12643https://arca.fiocruz.br/bitstreams/21825ec6-d74a-430c-a079-3faa7cc67083/downloadb300eba1aa2a524e254a08167117a27eMD511falseAnonymousREADicict/727472025-12-11 08:32:36.759open.accessoai:arca.fiocruz.br:icict/72747https://arca.fiocruz.brRepositório InstitucionalPUBhttps://www.arca.fiocruz.br/oai/requestrepositorio.arca@fiocruz.bropendoar:21352025-12-11T11:32:36Repositório Institucional da FIOCRUZ (ARCA) - 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